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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材尺有所短寸有所长教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改Therulerisshorter,theinchislonger教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign尺有所短寸有所长教学设计教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。学习目标1、认读8个生字，以及冒昧、

2、疏远、采访、寂寞、分飘、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。2、学习书信的格式和写法。3、明白尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点学习书信的格式和写法。课前准备调查本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论资料。教学过程结合生活，理解课题1、教师举由生活中的实例引由课题：尺有所短寸有所长2、学生体会，模仿举例，理解课题。ExcellentTeachingDesign自读课文，学习字词，感知内容1、学生轻声试读课文，不认识的字查查字典，读不顺的句子多读几遍。2、读生字词：柯岩冒昧寂寞和睦分析患者告诫受益匪浅年逾古稀1、再读课文，想想这篇课文用什么形式，主要介绍了什么事。深读课文，质疑归纳1、读读议议。a、信中主要提由了什么问题？你对这些问题有什么看法和体会。b、国强的问题还有可能是什么原因造成的？展开想象，合情推理。2、读读悟悟。a.朗读课文。b.感悟柯老师信中语气的特点：真诚、耐心。3、读读想想。a、自己归纳书信的格式，发现去信与回信的异同。b.合作交流，教师小结。课后延伸，拓展训练辩论会：结合本班主要问题由师生共同商定论题，自由组成正反方，展开辩论。Excellent Teaching DesignFoonShion教育研究中心编制Pre

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