早晨课件 高尔基

1、同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的景色吗？你看到了怎样的你留心观察过早晨的景色吗？你看到了怎样的景色呢？今天，我们一起走进苏联作家高尔基景色呢？今天，我们一起走进苏联作家高尔基的散文的散文早晨早晨，看看高尔基描述了一幅怎样，看看高尔基描述了一幅怎样的晨景的晨景。 高尔基高尔基（1868-1936），苏），苏联无产阶级作家，社联无产阶级作家，社会主义现实主义文学会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，十一苦，幼年丧父，十一岁就为生计在社会上岁就为生计在社会上奔波，当过装卸工、奔波，当过装卸工、面包房工人。

2、这些经面包房工人。这些经历对他的思想和创作历对他的思想和创作产生了重要的影响。产生了重要的影响。代表作品有：代表作品有：童童年年、在人间在人间、我的大学我的大学、母母亲亲等。等。检查预习检查预习 鞠躬鞠躬 蚊蚋蚊蚋 瑟瑟瑟瑟 惬意惬意 惺忪惺忪 醇醇厚厚 宫嫔宫嫔 吮吮吸吸 和煦和煦 薇薇薇薇 w世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的！3w天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！”w 和煦的太阳微微含笑。w “早上好！”太阳升到海面上说，“早上好，美丽的浪

3、花！不过你们玩够了，安静一下吧！要是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的享受，不是吗？”w海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟唱着：“欢迎你呀，世界的主宰！”w运用拟人的修辞，表现了海浪的颜色美、形态美和声音美。顽皮的充满生机的顽皮的充满生机的海浪海浪w这些波浪整夜戏耍着，不停地翻滚。现在，它们披头散发，身上绿色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得乱七八糟了。1，太阳初升，带来光明，太阳初升，带来光明2海浪迎接太阳的壮观场面海浪迎接太阳的壮观场面 w花儿沾满了露水，摇晃着，仿佛说花儿沾满了露水，摇晃着，仿佛说:

4、“把把我们描绘下来吧，先生，早晨我们用我们描绘下来吧，先生，早晨我们用露水的衣饰装扮着，是露水的衣饰装扮着，是多么的美丽呀！多么的美丽呀！用言语替花儿描绘一帧小照吧用言语替花儿描绘一帧小照吧!”w它们它们自豪地自豪地笑着，把脑袋伸向笑着，把脑袋伸向太阳太阳。阳光照射着露珠，给花瓣和叶子染上阳光照射着露珠，给花瓣和叶子染上了了钻石的光彩。钻石的光彩。w金色的蜜蜂已经开始在花儿周围金色的蜜蜂已经开始在花儿周围飞舞飞舞了。了。它们飞来飞去，贪心不足地吮吸它们飞来飞去，贪心不足地吮吸甜津津甜津津的的花粉，暖洋洋的空气中荡着它们花粉，暖洋洋的空气中荡着它们醇厚醇厚的的歌声歌声 美好的美好的太阳太阳 是愉

5、快生活的源泉是愉快生活的源泉 美好的美好的工作工作 把大地装扮得华丽美艳把大地装扮得华丽美艳w红胸的知更鸟醒来了，它们用细细的小红胸的知更鸟醒来了，它们用细细的小腿站在枝头，摇晃着身子，也轻轻地吟腿站在枝头，摇晃着身子，也轻轻地吟唱起快乐的歌儿唱起快乐的歌儿鸟儿比人知道得更鸟儿比人知道得更清楚，清楚，生活是多么美好！生活是多么美好！快乐的黄雀在快乐的黄雀在灌木丛中跳来跳去，颜色是灰黄色的，灌木丛中跳来跳去，颜色是灰黄色的，它们像街头的流浪儿一样顽皮，同样它们像街头的流浪儿一样顽皮，同样也也不知疲倦不知疲倦地鸣叫着。家燕和雨燕像一支地鸣叫着。家燕和雨燕像一支支黑箭似的追逐着蚊蚋，发出愉快而幸支黑

6、箭似的追逐着蚊蚋，发出愉快而幸福的振翅声福的振翅声它们得天独厚，生着一它们得天独厚，生着一对对敏捷轻俊的敏捷轻俊的翅膀翅膀 ！3太阳带给万物的快乐、美好的生活太阳带给万物的快乐、美好的生活 文章结构层次文章结构层次（1）：概括说明早晨是一天中最美好的。）：概括说明早晨是一天中最美好的。（2-5）：具体描绘太阳升起时，海面上美丽的）：具体描绘太阳升起时，海面上美丽的景色。景色。（6-13）：具体描绘太阳升起时，陆地上美丽）：具体描绘太阳升起时，陆地上美丽的景色。的景色。再读课文，完成填空再读课文，完成填空（ ）太阳）太阳（ ）海浪）海浪（ ）蜥蜴）蜥蜴（ ）花儿）花儿（ ）蜜蜂）蜜蜂（ ）鸟儿）鸟儿（ ）人们）人们（ ）蔷薇花）蔷薇花和煦的和煦的顽皮的顽皮的带着露珠的带着露珠的贪心不足的贪心不足的唱着歌的唱着歌的勤劳的勤劳的微笑的微笑的惬意的惬意的拟人拟人文中融入了作者怎样的情感？文中融入了作者怎样的情感？ 赞美早晨的美丽景色赞美早晨的美丽景色爱自然、爱生活爱自然、爱生活课堂小结课堂小结 本文作者抓住（本文作者抓住（ ）刚刚升起时）刚刚升起时的特点，以（的特点，以（ ）、（）、（ ）、）、（ ）和（）和（ ）为主要描写对象，）为主要描写对象，用准确优美的文字，从不