小学英语优秀微课教案

1、小学英语优秀微课教案【篇一：英语微课精品教案】长三角千校网络结对项目2014年结对学校微课教学评比教案设计unit9whatdoeshelooklike?（goforit,7b,2012）marongoct29th,2014I、teachingaimsanddemands:1 、knowledgeobjectives（1）thestudentswillbeabletomasterthefollowingcurriculumwords:straight、tall、thin、heavy、build2 2）thestudentswillbeabletoknowthefollowingnoncurri

2、culumwordsandphrases:curly、medium、（be）ofmediumheight、（be）ofmediumbuild2、 abilityobjectivesthestudentswillbeabletodescribepeoplesphysicallooksproperlyinthegivensituationsortheirdailylife.3、 moralobjectiveshelpthestudentsbuildupthepositiveattitudetowardspeopleslooks.tellthemwecantchanrgleoookus,butwec

3、anexpressoursmile.、teachingkeypointsthestudentswillbeabletomasterthewordsandusethetargetlanguagestodescribepeopleslooks.ID、teachingdifficulties:thestudentsmightfinditalittledifficulttolearnphrases“（be）ofmediumheight、（be）ofmediumbuild”.IV、teachingmethods:task-basedapproach.V、learningstrategies:deduci

4、ng、comparison、cooperationVI、teachingaids:1、medals2、computerformultimediauseYU、teachingprocedures:step1warm-upandleading-in1) guessthenewfriend-sherlockholmes.2) tellthestudentsholmesneedstheirhelp.step2presentationandconsolidation1) showsomepicturesfromthemovie“sherlockholmes”toteachnewwords.straigh

5、t、tall、height、thin、heavy、build、curly、medium、(be)ofmediumheight、(be)ofmediumbuild2) task1oppositewordsgivestudentssomewordsandphrases,letthemsaytheoppositemeaning.3)task2findsomedifferencesshowsomesimilarpicturesandletthestudentsfinddifferences.4)showsomepicturesandtellthestudents“wecantchangeourlook

6、s,butwecanexpressoursmile.step6summary1) reviewthewordsandphrasesaboutpeople'slooks.2) addsomemorewordstodescribepeople'slooks.step6homework1、describetheirlooksIXteachingreflection本节微课是新目标人教版2012年新版7b第九单元第一课时的节选，语言目标是谈论人物的外貌长相。因时间有限，学生只需掌握有关外貌描写的单词、短语、能看图描述即可。本届微课采用任务型教学法，从帮助福尔摩斯抓坏人入手，串起单词短语

7、的新授、巩固及运用，学生将语言资料从输入到输出的过程也是大家一起增强破案基本能力、抓坏人的过程，目标明确，趣味性高，调动了学生的学习积极性。两个任务的设计能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题，注重突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合，从单词到短语再到句子，输出的内容从少到多，由易到难，调动了眼、脑、口多种感官，符合学生的认知规律，保证了输出的有效性。最后的课外作业是请同学们描述自己或朋友的长相是对这节课内容的延伸，涉及到语篇的描述，既需要学生必须掌握本节课的重难点，也需要学生查阅资料或提前预习去完成任务，是从专项训练到综合能力提升的过渡，也是课内到课外的延伸。【篇二：小学英语微课教学设

8、计】英语微课教学设计竹林镇中心小学李跃锋教学课题:therebe句型专题一、教学目标:1 、掌握therebe结构所表达的意义。2 、能听懂和看懂包含therebe句型的简短对话。3 、能运用学过词汇和therebe句型来简单描述一下某处有某物。二、重点难点：therebe句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。三、教学过程：1 、therebe概念。therebe.句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其结构为therebe（is，are）+某物/某人+某地。2 、be动词的用法。单数名词和不可数名词用is,复数用are.3 、thereis的句子结构：thereisabooko

9、nthedesk.thereissomewaterinthebottle.5 、thereare的句子结构：therearesomepicturesonthewall.6 、练一练。7 、therebe句型就近原则及练习。四、小结及therebe口诀。【篇三：pep小学三年级英语微课教学设计】pep小学三年级英语微课教学设计pep小学三年级英语微课教学设计六家子镇学校张平教学目标：1. 能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分2. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3. .激发学生学习兴趣，

10、培养听说习惯和能力。教学重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型教学过程：step1warmupandrevi-sion1 greetings:hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdownplease!step2presentation1利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流letssay“hello,tutu.”2 .tutuissoc

11、ute.look!thisistutu并指着seyetutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.a.先让学生倾听录音怎么读单词eyeb.再范读教新单词eye（开火车读）c.让学生拼写这个单词e-y-ed.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：thisismyeyee.letsdo.followme:eyeeye唰唰唰（跟着老师一起做动作）.3 .用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth4 powerpoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。（注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。）5 认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。step3：practice1 letsdo:eyeeye唰唰唰earear呼呼呼nosenose闻闻闻mouthmouth巴巴巴faceface拍拍拍2 isayyoudo（老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。）3 playagame出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单