小学语文四年级下册《练习5》导学案

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材四年级下册练习5导学案教材定制/提高课堂效率/内容可修改Thefourth-gradesecondvolume"Exercise5"tutorialcase教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign四年级下册练习5导学案教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版

2、本进行教学使用。学习目标：1 .学会谜语谜面的表述特点。2 .学会对照谜面特点来创作谜语。3 .积累八个成语。资料链接：谜语的组成：谜语一般是由谜面、谜目和谜底三部分组成。谜面，通常是用歌谣、词语或词名等含蓄而巧妙地描绘由本体，这是谜语的主体。谜目则是附加在谜语之后，为猜谜划定的范围的一种揭示性语言。谜底即是谜面实际所言的答案。猜谜，就是通过对谜面、谜目的思考、曲解”、分析，来找到谜底的过程。课前预习：1 .阅读处处留心”第一部分的内容，自己先猜猜看，谜底是什么？你又是怎么想的？2 .收集一些谜语。【学习建议：先读懂谜面，找到规律再去猜谜。】第2页/总7页 原创教学设计ExcellentTea

3、chingDesign3 .读读读读背背”中的八个成语，选择三个解释。预习反馈：1 .互读短文，交流谜底。2 .相互交流成语的理解。质疑探究：(一)初读要求1 .学生猜谜语2 .查查词典，了解对辣椒的解释。3 .先读读想想，再讨论一下：都是讲辣椒，谜语在表述上有什么特点？【学习建议：自由读课文，抓住语言表述，概括辣椒的特点。1(二)重点探究：1 .老师由几则谜语，大家来猜一猜。2 .选择自己喜欢的某一事物，抓住特点创作谜语。3 .互相交流、互相猜。【学习建议：充分发挥自己的想象，抓住事物的特点去创作谜语】4 .熟记成语。(1)自读词语，个别汇报。(2)借助插图和联系生活经验大体了解意思，反复诵

4、读，熟记于心。ExcellentTeachingDesign（3）用这些词语谈谈自己的感受。（4）有感情地朗读词语。试着背诵词语。【学习建议：学会联系生活经验理解词语。】当堂检测：1 .猜谜语。（1）是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。（）打一用品（2）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（）打一水果（3）天没有，地有；你没有，他有。谜底是（）（4）好有，坏没有；学有，要没有。谜底是（）2 .仿照例句填写成语。例：谈笑风（生）离死（别）具一（格）格不入大海捞（）锋相（）答如（）连忘返鼠目寸（）明正（）同小（）口同声表里如（）举两（）心应（）忙脚乱贪生怕（）里逃（）死存（

5、）羊补牢3 .运用犊读背背”中的三个成语写一段话。四年级下册练习5（第二课时）学习目标：1 .熟记古今贤文。2 .正确、美观地书写钢笔字。ExcellentTeachingDesign3 .练习口语交际，学会做节目主持人。4 .学写毛笔字。预习作业：1 .练写练习中的钢笔字，找由难写的字。2 .查阅资料，弄清古今贤文的意思。预习反馈：1 .小组内交流文中古今贤文的意思。2 .小组内边读边说成语的意思。合作探究：一、学习古今贤文1.小组内交流对文章的理解，其他学生补充2.讨论交流对合作的看法，明白现代社会不能没有合作，合作是现代人必须具备的能力。3.有感情朗读，背诵古今贤文。二、练写钢笔字。1、

6、读题，明确练字的重点。2、认读字羽弱朋观察这三个字的结构特点和关键笔画的书写要求。3、互相提醒书写时要注意的地方。4、学习写字。5、练习描红。6、总结写字情况。ExcellentTeachingDesign三、口语交际。1.明确要求，读本课说话要求3 .谈谈你认为当主持人要注意些什么。3、练习交际：（1）分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人，你会怎么说。（2）组长代表各组在全班交流自己组的讨论意见。其他学生补充。4 .练写毛笔字。（1）欣赏书法作品，谈谈自己的感受。（2）了解柳公权及他的作品。（3）练习写毛笔字。当堂检测：辩言语，填成语1很少的几句话（）言（）语2随口乱说的话（）言（）语3说了很多的话（）言（）语4含讽刺意味的话（）言（）语5自己对自己说（）言（）语6无根据中伤的话（）有（）语7豪迈雄壮的话（）言（）语8毫无根据的话（）言（）语ExcellentTeachingDesign9像蜜糖似的话（）言（）语10虚假动听的话（）言（）语知识积累：搜集相互合作的成语名言，读一读