小班健康教案保护鼻子

1、小班健康教案保护鼻子【篇一：小班健康教案有用的鼻子】幼儿园小班健康教案：我的鼻子讲课人：俞瑛活动目标1 、引导幼儿了解鼻子的作用。2 、学习擤鼻涕的方法。3 、培养幼儿爱护鼻子的意识活动准备1 、“神秘”毛巾2 、纸巾若干、垃圾桶3 、翘鼻子噜噜ppt，小手拍拍音乐活动过程一、开始部分1 、出示“神秘”毛巾激发幼儿探索兴趣。2 、引导幼儿发现毛巾里的小秘密。二、基本部分1 、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。、闻气味、除了闻气味，我们的小鼻子还有什么作用呢？（引导幼儿感知我们的鼻子还有呼吸的作用。）2 、利用故事引导幼儿保护鼻子。、播放ppt、通过讲故事，提问，让幼儿知道如何保护鼻子。3 、实践

2、操作指导幼儿学习擦鼻涕。、情景设置，提问、师幼一起讨论擦鼻涕的方法。4 、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。、做游戏、说说小鼻子的朋友。三、结束部分到户外呼吸新鲜空气。一、活动目标1 、引导幼儿了解鼻子的作用。2 、学习擤鼻涕的方法。3 、培养幼儿爱护鼻子的意识。二、活动准备1 、香油、酒、醋、香水2 、纸巾若干、垃圾桶三、活动过程1 、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么？”（幼儿操作教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物？幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水2 、交流谈话引导幼儿认知

3、鼻子的作用。师：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子闻到的”师：你呢？你”幼儿自由回答。师：“小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？”引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气呼气吸气。师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！3 、利用故事引导幼儿保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）着急地大声说：鲁鲁你不能这样做啊！”师：猪妈妈为什么非常着急，

4、不让鲁鲁这么做？”师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？擦一擦”师：“那应该用什么擦？”竽帕、毛巾、纸巾”师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶。师幼一起练习擦鼻涕。师：“放完纸巾的小

5、朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽！”5 、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼：“贡老师，告诉你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。师：小鼻子旁边都有那些好朋友？"（眼睛、嘴巴、耳朵）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！“6 、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。【篇二：幼儿园健康说课稿保护鼻子精品】中班健康领域说课稿有用的鼻子老师好，今天我说课的内容是中班健康活动有用的鼻子。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。一、说教材在日常生活中，我发现本班

6、幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。纲要指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择有用的鼻子这节活动。二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以教育目标分类学为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标，目标为：1）通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味7 ）学会一些简单的保护鼻子的方法8 ）

7、产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。三、说活动准备为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。1、多媒体课件；2、各种动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂四、说教学方法1 、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。2 、说学法：新纲要中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与

8、法、交流法、观察法、尝试法等。五、说活动流程一、兴趣导入请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索的欲望，为下面活动的开展做铺垫。二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能本部分有三个部分组成第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地观察，并大胆描述鼻子的外形特征。第二部分：教师拿出空气清新剂，在教室里喷一下，为小朋友闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮流来闻闻，并请部分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证，得出结论。第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作

9、法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。第四部分：教师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来辨别各种气味，在遇到自己不太熟悉的气味时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习保护鼻子的环节。三、学习保护鼻子的方法本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小朋友伤害鼻子和保护鼻子的图片，让幼儿进行热烈讨论，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应该怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参与者的角色进行发言代替小结：“我们的鼻子很重要，要好好地保护它，要不挖鼻孔、不往

10、鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应该赶快告诉大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子在快乐中习得学会保护鼻子的方法。四、操作巩固幼儿有了知识的积累，经验的提升后，我让孩子们互相合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做得不正确的图片，并说说为什么？我巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参与活动，更好地掌握保护鼻子的方法。六、说活动延伸：与家长

11、交流沟通，通过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提醒幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。【篇三：小班健康活动：有用的鼻子】小班健康活动:有用的鼻子活动目标：1.知道鼻子的功能。2.学习简单的保护鼻子的方法，有初步的保护鼻子的意识。活动准备：1 .材料准备：香水一瓶、鼻子姐姐头饰一个、小猪和熊医生头饰各一个，故事表演场景、摆放物品的桌子、小盘子、纸球小豆子。2 .经验准备：教师要阅读有关鼻子构造及功能的专业书；掌握幼儿对鼻子及功能的认识程度。活动过程：1、 游戏“猜猜是什么”引起幼儿活动兴趣。出示小猪玩具，引出礼物。（请小朋友闭上眼睛，让其闻香水的味道，引出鼻子，暗示鼻子的用途）2、 引出鼻子的功能1 请幼儿在体验的过程中感受鼻子的功能。（引导幼儿闭上小嘴巴，捏住鼻