小班教案落叶跳舞

1、小班教案落叶跳舞【篇一：小班秋天主题小结】小班秋天主题小结主题名称：秋天到了主题目标：1、让感受季节的变化，培养幼儿积极探索的兴趣，激发幼儿热爱自然的美好情感;2、通过一系列活动，发展幼儿观察力、想象力及口语表达能力、动手操作能力。3、启发幼儿观察周围事物，发现秋天到了周围事物所产生的变化，并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。活动时间：两周环境创设：1、墙饰主题美丽的秋天（各种幼儿制作的树叶粘贴作品）剪纸秋天的树叶2、美术区投放树叶粘贴材料等。家长工作：生活中提醒家长注意引导幼儿观察感知秋天的变化，提出亲子活动建议，让家长与幼儿一同拾捡树叶制作粘贴画。活动内容：1、语言活动：谈话活动秋天到了

2、诗歌落叶2、科学活动：常青树马尾松按物体数量的多少排序3、艺术活动：歌曲秋天好美术树叶印染律动摘果子4、社会活动：水果品尝会秋游活动5、健康活动：拾落叶树叶飞呀飞活动设计1活动名称：谈话活动秋天到了活动目标：1、激发幼儿对秋天的热爱。2、培养幼儿的观察力、口语表达能力和比较能力。3、通过观察周围的事物，通过比较四季特征的不同，让幼儿感知秋天的季节特征。活动准备：春夏秋冬4幅挂图活动过程：一、导入：教师组织幼儿拍手、拍腿、拍肩，稳定幼儿的情绪二、展开：1、教师提问，引出活动主题师：什么季节会下雪?什么季节会长出绿绿的小草?什么季节最热，小女孩会穿上漂亮的裙子?那现在是什么季节呢?2、教师与幼儿谈

3、话。在这个季节里，你都发现了什么?3、教师出示春夏秋冬4幅挂图（请幼儿仔细观察）秋天和其他的季节有什么不同?（请幼儿自由观察、表达）教师：谁来说一说秋天到底是什么样子的?除了图上有的，你还从哪里发现秋天来了?教师小结：秋天是一个丰收的季节，我们应该珍惜时间，锻炼身体、好好学习。三、结束：欣赏歌曲秋天好活动设计2活动名称：歌曲秋天好（1）活动目标：1、观察秋天的自然变化，培养幼儿对大自然的情感。2、培养幼儿对音乐的感受力、表现力。3、学习按乐句换气的方法，学习唱准休止符、切分音和符点音符，并能够有表情的演唱第一段。活动准备：磁带、录音机、秋天的挂图，绘画纸、画笔活动过程：一、导入：组织幼儿听音乐

4、拍节奏（熟悉歌曲的旋律）二、展开：1、教师和幼儿交谈，引出活动主题教师：现在是什么季节?你从哪里能看出秋天到了?教师小结秋天的特点（说歌词）教师：秋天好不好?你喜欢秋天吗?为什么?老师也很喜欢秋天，你们想不想听一首说秋天好的歌曲?2、教师演唱歌曲，请幼儿欣赏提问：歌曲里都唱了些什么?秋天这样美，你们想不想用你们好听的声音唱出来?3、教师组织幼儿听旋律按节奏说歌词4、教师分句教授歌曲注意指导幼儿唱准歌曲中的休止符、切分音、符点音符。教师带领幼儿集体演唱歌曲2遍（演唱过程中，提醒幼儿要有表情，表达对秋天喜爱的情感）5、让幼儿根据歌词自由创编动作进行表演。三、结束听音乐作踵至小跑步到外面感受秋天。活

5、动设计3活动名称：诗歌落叶活动目标：1、激发幼儿对文学活动的兴趣，让幼儿感受秋天美;2、发展幼儿想象力、口语表达能力;3、理解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。活动准备：活动前组织有二捡拾观察落叶活动过程：一、导入：听音乐学落叶飞舞的样子。二、展开：1、你见到落叶的样子像什么?请幼儿回忆见到的落叶，用恰当的比喻。2、欣赏诗歌落叶。提问：诗歌中把落叶比做什么?（理解诗歌内容）一片树叶飘呀飘，好像一只小小鸟。3、再次欣赏。提问：你最喜欢哪一句?学一学4、幼儿跟诵。提醒幼儿感受诗歌韵律美。5、给诗歌加上好看的动作。三、结束：齐唱秋天好赞美秋天的美丽景色。分区活动活动目标：1.激发幼儿对大自然季节变化的观察

6、兴趣;2.培养幼儿的合作交往能力动手操作能力。活动准备：构筑区、美工区、娃娃家、图书区活动指导：1 .请幼儿说出自己喜欢那个活动区，为什么喜欢。2.组织幼儿根据个人意愿进入各活动区活动并开展游戏：美工区有兴趣的幼儿可继续进行树叶印染。构筑区自己对游戏材料进行塑造，摆各种造型，创造与众不同的作品。3.各活动区幼儿展示、介绍活动成果。说说：你玩得什么游戏?怎样玩的?5、结束收拾、整理活动材料。活动设计4活动名称：美术活动树叶印染活动目标：1、培养幼儿对美工活动的兴趣。2、学习用树叶有规律的在纸上印染。活动准备：幼儿收集树叶、颜料盆利用泡沫塑料浸渗颜料水、每人一张方纸活动过程：一、导入启发谈话：今天

7、用不同的树叶在纸上印成好看的花给娃娃做秋季的衣服。二、展开1、示范两种印染的方法：(1)间隔花纹，两方连续，可先折成小格用两种树叶间隔印在格内。(2)在纸的中间、四角、边缘上印花纹。2、幼儿印染要求：(1)先选树叶，可用一种或两种。(2)然后在纸上摆成图样(可按两方连续或四方连续摆)。(3)再一片一片的拿下来在反面均匀的蘸上颜色反过来轻轻的用手将它按在纸上，颜色要选得好看。3、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面整齐，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布。三、结束：作品陈列，让幼儿选好看的花布。活动设计5活动名称：律动-摘果子活动目标：1、激发幼儿的快乐情绪。2 、培养幼儿

8、对音乐的感受力、表现力和节奏感。3、教幼儿听音乐模仿摘果子的动作，能表现出舞蹈欢快的情绪。感知2/4拍子的节奏特点。活动准备：磁带、录音机活动过程：一、导入请幼儿欣赏音乐，感受音乐的性质，随音乐拍手。二、展开1、教师：刚才小朋友听到的音乐好听吗?这首曲子让你想到了什么?老师用这首曲子编了一段小舞蹈，你们想不想看?2、教师示范律动动作3、教师：刚才老师都做了哪些动作?谁来学一学?你们想不想和我一起来跳舞呢?4、教师向幼儿介绍律动师：现在是什么季节?秋季是一个什么样的季节?(丰收的季节)这个律动的名字就是摘果子5、教师分步教授律动的动作重点指导手腕转动的动作提醒幼儿重拍时摘果子，弱拍时把果子放进篮

9、子。6、请幼儿听音乐跟着教师来表演23遍7、教师纠正节奏不对、手腕转动动作不对的动作8、教师再请幼儿集体练习9、分组表演10、启发幼儿按乐曲改变摘果子的方向三、结束教师：今天，你们开心吗?为什么开心呢?(让幼儿感受丰收的喜悦)【篇二：小班半日活动计划落叶飘飘】小班半日活动计划落叶飘飘主要流程：一、晨运板块(7:30-8:50)：分为晨间接待、晨间活动、幼儿早操。二、学习与游戏板块(8:50-10:30)：分为点名及晨间谈话、教学活动、自助点心环节、区域活动。三、生活板块(10:30-11:20)：生活环节、幼儿进餐。具体流程：一、晨间接待热情接待家长和幼儿，认真观察幼儿，发现有情绪和身体不适的

10、幼儿及时向家长了解原因。对于需要吃药的小朋友看清药单并注意。在幼儿自选玩具中适时指导。二、晨间活动（自主选择活动器材走小路）（一）活动目标通过玩圈发展幼儿的跳、走、钻等动作；发展幼儿的创造力与协调能力；培养幼儿遵守纪律的习惯。（二）活动准备呼啦圈、平衡木、拱门（三）活动内容根据36岁儿童学习与发展指南中关注幼儿学习与发展的整体性，遵循幼儿的自主我准备了一些器材放置在场地旁边供幼儿自主选择，如：呼啦圈、平衡木等。幼儿在自主选择自己喜欢的器材后，通过动手动脑变出各种玩法，教师根据幼儿想的各种玩法进行组合，并以集体活动的方式组织全体小朋友运用各种器材活动，发展幼儿的跳、走、钻等动作。并结合本主题落叶

11、飘飘，组织幼儿把呼啦圈当做汽车方向盘，走平衡木开汽车，走小路，为当天的教学活动会响的小路做铺垫。三、幼儿早操站在队伍的前面，精神饱满领操、调动幼儿情绪，提醒个别幼儿积极参与。在回教室的途中，我结合本主题会响的小路让幼儿学动物走路回教室。四、点名及晨间谈话（特色点名、秋天的落叶）（一）点名方式以统计的方式，引导幼儿自主点名。根据小班幼儿的年龄特点，还有日常生活中我们观察到的现象：孩子对动物和他们的叫声非常感兴趣，所以我们的点名方式也不一样，我们以学动物叫点名。而活动当天，教师当猫妈妈，幼儿当小猫，猫妈妈喊小猫的名字，小猫以“喵喵喵”回应。（二）谈话内容用观看照片的形式回顾晨间活动运用各种器材走小

12、路的情景；用ppt的形式谈谈秋天发生在我们周围的变化，如树叶变黄、落叶飘飘等契合本主题；根据36岁儿童学习与发展指南中提出的尊重幼儿发展的个体差异，提醒幼儿天气转凉，早上不赖床，平时注意穿脱衣服，早上八点左右到园，这样就能参加晨间活动，让我们的身体棒棒的！五、教学活动：小班语言活动会响的小路设计意图：3-6岁儿童学习指南语言领域中关于小班幼儿语言领域的目标，培养孩子愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势。我根据小班孩子的年龄特点，结合现在是秋天，路上到处都是黄黄的落叶这一现象，来选择活动，而小班幼儿以具体形象思维为主，他们对金黄色的落叶纷纷飘落下来掉到地上，踩上去有好听的声音这样的活动非常

13、感兴趣。而会响的小路这个故事非常优美，有那么多的小动物路过这条小路，还会发出那么好听的声音，故事中的象声词非常形象生动，还作了很多比喻，把小朋友们带入了一个童话般的世界里。孩子们天生对小动物有着很深的情感，他们爱听故事，喜欢故事中有趣的情节，小动物的形态、动作都特爱模仿，尤其是对小班段的孩子来说。为此我设计了小班语言活动：会响的小路。活动目标：1 大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2 享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。活动准备：1 前期经验：观察过落叶的颜色，踩过落叶。2 材料准备：树叶、课件、挂图、故事磁带、一段树叶铺好的小路。活动过程：（一）落叶出示萌发

14、兴趣，谈话导入1.教师出示落叶，用树叶妈妈找树叶宝宝引出故事。师：你们看，这是什么？师:小朋友们你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？我们一起来看一看。设计目的：以谈话的形式导入活动的中心主题，用树叶妈妈找树叶宝宝来激发幼儿积极动脑，勾起幼儿想学的欲望。（二）观看视频，完整欣赏故事1.看视频会响的小路，完整欣赏故事一遍，教师和幼儿共同讨论。师：故事的名字叫什么？师：这条小路为什么会响？设计目的：抓住幼儿的思维，提高幼儿的语言表达能力。为下一环节做铺垫。（三）谁走过小路1. 结合挂图，分段欣赏故事。（再次欣赏故事，熟悉故事内容）师：谁走过了小路，发出什么声音？（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎

15、，窸索窸索）设计目的：提问帮助幼儿梳理故事内容，也为下面深入理解故事内容做铺垫。2. 教师引导幼儿边做动作边表现小动物走过树叶小路的声音。师：你能用动作来表演一下小刺猬是怎么走过树叶小路的吗？师：那小兔子又是怎么走的呢？师：小蚱蜢呢？设计目的：用动作的形式来表现故事中的情节，让幼儿对故事内容加深印象。师：小刺猬对风儿说了什么？师：为什么风儿要绕踮起脚尖轻轻跑过小路？（四）走树叶小路1.带领幼儿走树叶小路。师：你们喜欢这条会响的小路吗？师：老师把会响的小路搬了一小段到教室里，我们也来走走，好吗？幼儿听故事，一边踩，一边逐一聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。设计目的：这

16、一环节也像是游戏的形式，让幼儿亲身体验，在玩中了解故事中每一个小动物走路不同的感觉。引导幼儿大胆想象：树叶小路上还会有谁来？会发出什么声音？设计目的：在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。（五）结束请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。师：现在我请小朋友来说一说你喜欢扮演什么小动物？师：现在请所有的小动物们都在树叶小路上走一走。设计目的：将走会响的树叶小路贯穿到最后，引发幼儿联系生活经验学会表达自己

17、的想法并扮演自己喜爱的小动物。附故事：会响的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶，小刺猬走进了小路西索西索，像在散步。小兔子走进小路，踢踏踢踏，像在跳舞。小蚱蜢也跳进了小路，挂在树叶上摇呀摇，吱嘎吱嘎，像睡在摇床上做着甜甜的梦。这时候风来了，小刺猬连忙挡住了风，你别吹走树叶，树叶发出的声音多好听呀。于是风踮起了脚尖轻轻地跑过了小路。六、自助点心环节（分组式大自助点心）（一）选择原因在吃点心环节中，由于小班幼儿的年龄特点，孩子还不能在老师不提醒的情况下进行点心，我们无法将点心环节打散到区域活动中，真正的实现自主、自由品尝点心。但我们依旧依据遵循让自主性贯穿于幼儿的一日生活中的原则，让幼儿

18、自由自主选择自己喜欢的点心进行自助点心。（二）选择方式我们在点心放置处提供各种糕点和牛奶，采用“分组式”的方法让幼儿先排队拿盘子，拿好盘子后让幼儿分两边同时自主选择自己喜欢的糕点分组进行自助点心，这样既节约时间，又避免了人多拥挤的现象。当然我们也会提醒幼儿点心适量装取，吃完再装、不浪费等规则，让幼儿在轻松、安静的氛围中享用点心。七、区域活动（一）区域划分为了坚持以游戏为幼儿基本活动的原则，根据幼儿兴趣需要，我们设置了主题背景下的区域：阅读区、娃娃家、益智区、美术特色区、建构区，从而满足幼儿的兴趣需要和动手操作欲望。（二）人员分配我们采用“分组式”或根据当天幼儿表现情况，分批让幼儿排队拿好自己的

19、区角动物牌，选择自己喜欢的区角后，把自己的动物牌插到相应的动物口袋里。如果该区域人数已满（没有剩余的小口袋），那么再选择别的区角。（三）行为观察在活动过程中，本着幼儿自主游戏的原则和本学期本园对小班幼儿游戏研讨的内容和目的，教师只对幼儿发生的行为做观察与记录，尽量不介入到幼儿的游戏中。只有在幼儿产生问题或相互之间发生矛盾而自己不能解决的情况下，教师再介入指导。（四）游戏整理我们通过“音乐提醒”的方式让幼儿知道游戏的结束时间，指导幼儿玩好的物品要归位（哪里拿的东西放到哪里去）游戏结束时要把所有物品归位后才能拿好自己的区角动物牌离开，并把自己的区角动物牌插到小乌龟上面。（五）游戏点评：用图文，述规

20、则。结合纲要中“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”为依据，体现“寓教育于一日生活之中”。由于小班的思维以具体形象思维为主，我采用相机拍摄的方法，把幼儿在区域活动中关于规则方面的行为现象记录下来，以照片的方式，通过讲述让幼儿更加形象地了解本班班规和区域规则。并且经过讨论商量解决对策，避免再发生。八、幼儿进餐（一）餐前水果【篇三：小班语言优质课教案：会响的小路】活动目标1 能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2 .能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。活动准备配套挂图。活动过程1 .谈话导入（1）师：秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？我们一起去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！2 2）师：秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢！2. 理解故事内容（1）欣赏第二段。问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上干什么呀？（2） 欣赏第三段。问：看，谁也来了？（