校本教研常规制度

1、校本教研常规制度教研活动是教师学习教育理论、研讨教材教法、探索教学规律、加强教师团结、发挥集体智能的一种基本活动形式。为不断改善和加强学校的各类教育教学研究活动，建立以教师研究为主体、课堂教学为主阵地，以教学问题为研究对象的校本教研制度，促进教师立足实践，提出问题，分析问题，解决问题，全面提高本校教师的教学研究能力，特从从学校实际出发，制订本制度。一、校本教研活动常规。1、教研组计划和总结：学期初，教研组必须根据学校的工作计划和本组的工作任务制定本教研组的教研计划，并设计好各学月的研讨主题和研究活动，针对每一项工作任务提出具体措施和日程安排。教研组计划要符合教学实际，切实可行。学期末，教研组要

2、做好总结工作,总结成功的经验，提出改进的措施。教研组计划和总结都要求形成文字材料。2、集体学习：按照教研计划，组织组内成员学习现代教育理论、新课程标准、专业文章，开展讲座和专题性讨论。3、集体备课：会同全组教师，精心解读教材，拟定学期教学计划，写好学科个人教学计划，制订出各单元的教学目标；通过对每节教材的解读，明确知识点、重难点、训练点、易错点和拓展点，研讨有效的教学方法，进行有用的教学设计。4、相互听课：组织开展好各级各类研究课、公开课、示范课。教师听课做到目的明确，既要有一学期的听课计划，又要有解决学科中某一具体问题的听课要求，提倡多听常态课、“推门课”，每期每人听课不少于20节。5、质量

3、分析：要结合期中、期末测试及月测工作，每学期至少有两次以上质量分析会，与组内教师一起分析学生三维目标的达成情况，对于存在问题的地方，及时提出改进措施，要求做到培优辅差，因材施教，分层教学。6、收集信息：校际联系广泛，渠道畅通；校内与团队班级关系和谐；组内能随时了解教师的教学效果和学生意见，分析存在的问题，研究出改革教学的措施，注意积累各种材料，期末归教研组档案。7、主题教研：教研组每学期根据本组师生实际确定一至两个研究主题，主题研究要有科学性、针对性、系统性、规范性，能对提高教育教学质量有较大推动作用。同时做到积极总结自己的教学经验，推广主题研究成果。8、在职提高：积极创造便利条件，促进各类教

4、师在原有水平上有所提高。特别要注重提高青年教师的教育教学水平、教学教研能力。9、团结互助：组内教师要团结互助，彼此尊重爱护，帮助教师自学,以师带徒,以老带新，以新促改。有统筹计划和具体措施，共同完成预定任务和各种临时任务。10、教研组长自培：教研组长要认真学习理论，刻苦钻研新课程标准、不断掌握新的信息，提高教学教研能力和教学教研管理能力，做本组教学教研的组织者和专业引领者。二、教师参加校本教研活动规范。1、教师应在教研活动前认真做好活动准备，特别是中心发言人更要认真准备，确保活动保质保量进行。2、教师应按时参加教研组活动，不得迟到、早退或无故缺席。3、活动期间不做任何与活动无关的事情，认真听别人发言，积极参加讨论，肯于发表意见，虚心向同事学习，善于与不同意见的教师磋商。4、每次教研活动要认真做好记载，重要内容要认真记录，写好心得体会（反思、建议）。三、参加区级及以上教研活动规范。1、教师应积极参加上级部门举办的各类教研、培训、讲座等活动，