教师帮扶贫困生计划(2)

1、.教师帮扶贫学困生计划帮扶学生： XXX帮扶教师： XXX为了我班贫困学生曹洋阳同学能更好的学习、 生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。一、帮扶方式1、定期进行家访，了解其学习生活情况及其困难；2 、定期根据具体情况进行物质上的帮扶。3、对学困生进行心理、学习上的帮扶。四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于孩子的家庭特殊，缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。2、生活上资助孩子平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因

2、而要适当的资助， 每学期开学购买学习用品及课外读物， 帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。3、学习上帮助提高孩子没有母爱， 思想负担大造成成绩不如人意。 未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上，生活上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。.教师帮扶贫学困生计划帮扶学生： XXX帮扶教师： XXX为帮助家庭经济困难的学生不因为经济困难而失学、 辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响， 为帮扶我班贫困学生曹铭瑞同学能更好的学习、生活，现工作计

3、划如下：1、充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。2、培养孩子的健康心理，让他走出家庭贫困的阴影。由于学生的特殊家庭背景，无经济来源，劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。作为老师我会从情感上真正地贴近孩子， 经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑， 给予学生精神上的动力， 使学生保持积极向上的健康心理。3、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。贫困生平时的生活费用很低，不能满足最低的生活需要， 我将积极动员班级其他孩子为贫困生捐课外书籍、作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去

4、。4、在学习上进行帮扶，帮助他提高成绩。我会利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识， 不断温习学过的知识， 让学生不落下学习上的任何环节。5、培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法， 使学生学会学习。 告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。.教师帮扶贫学困生计划帮扶学生： XXX帮扶教师： XXX为了让建档立卡贫困户学生能更好的学习、 生活，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。 为此我依据建档立卡贫困户实际情况特制定以下帮扶计划。一、指导思想为弘扬中华美德， 现决定在学校开展贫困生帮扶活动， 为贫困生提供物质

5、上、精神上的帮助。 通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。二、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。3、坚持跟踪学生学习情况，帮扶学生努力学习，提高成绩。三、帮扶内容1、思想上帮助她解惑，从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑， 给予他们精神上的动力， 使他们保持积极向上的健康心理，能够快乐健康的成长。2、帮助她克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让她认

6、识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发她的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；把她当成是自己的弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找她谈心，沟通交流。3、帮助她培养良好的学习习惯，在平时的谈心中，要引导学生对自己进行分析， 客观全面地看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。.教师帮扶贫学困生计划帮扶学生： XXX帮扶教师： XXX为了贫困学生郝富万同学能更好的学习、 生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。一、帮扶目标1、拉近师生之间的距离，增进互相之间的了解与沟通。2、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握适合自

7、己的学习方法。3、通过一段时间的努力，使他克服自卑心理，学业水平有所提高，体验成功的乐趣。二、具体帮扶措施1关注加关心，经常交流，了解学生心理与需求要对学生进行帮扶， 首先必须去了解学生， 这样的了解应该是全方面多角度的，在课堂上，老师要重点观察这些学生的课堂表现，找出他们的优点与不足， 课后老师要多找学生谈心， 了解学生的家庭情况、人生目标、学习兴趣、学习方法以及在其它方面的动态。2培养良好的学习习惯和学习方法（ 1）分析原因在平时的谈心中， 要引导学生对自己进行分析， 客观全面地看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。（ 2）关注课堂表现在课堂中，要多关注这些学生的表现， 对他们的学习水平与能力有一个充分的了解与客观的评价， 多让他们来回答问题并充分给