北师大版小学六年级数学下册期末试题（十）

1、北师大版小学六年级数学下册期末试题十【编者按】为了丰富同学们的学习生活 ,查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-北师大版小学六年级数学下册期末试题十 ,供大家参考 ,希望对大家有所帮助!一、填空：1、2每空1分 ,其余每空2分1、4= =0.25=5=%2、将2.7 化成最简整数比是 ,把这两个比组成比例是。3、如果3x=4y ,那么xy=；如果a= b ,那么ab=。4、圆柱的高一定 ,它的体积和成正比例。5、甲、乙两个城市相距1400千米 ,在一幅地图上量得两城的距离是40厘米。这幅地图的比例尺是。6、在比例里 ,两上外项互为倒数 ,其中一个内项是2 ,另一个内项是。7、一个圆柱的高是1

2、0分米 ,底面直径是6分米 ,它的侧面积是 ,体积是。8、一个圆锥体的体积是12立方分米 ,底面积是3平方分米 ,高是。9、一个圆柱的高是底面直径的倍 ,这个圆柱的侧面展开是一个形；假设这个圆柱底面半径为5厘米 ,它的侧面积是平方厘米。10、一个长方体和一个圆锥的底面积和高都相等 ,它们的体积相差18立方厘米。这个长方体的体积是立方厘米 ,圆锥体积是立方厘米。二、判断：对的打 ,错的打5分0 100 200 300千米1、 表示图上距离和实际距离比是1100。2、汽车行驶的路程和时间成正比例。3、侧面积相等的两个圆柱体 ,体积也一定相等。4、体积相等的圆柱和圆锥 ,当底面积也相同时 ,圆柱和圆

3、锥高的比一定是13。5、把18的前项和后项都同时乘 ,它的比值不变。三、选择正确的答案的序号填在内。5分1、能与 组成比例的比是23 96 2、圆的周长和半径正比例 成反比例 不成比例3、一个圆柱体 ,如果它的底面半径扩大2倍 ,高不变 ,那么它的体积扩大倍。6 2 8 44、一个高为15厘米的圆锥体容器 ,盛满水 ,倒入与它等底足够高的圆柱体形容器中 ,水面高是厘米。5 15 455、当x、y互为倒数时 ,x与y 成正比例 成反例 不成比例 以上三种可能都有四、解比例。12分1、压路机的滚筒是一圆柱体。滚筒直径是1.2米 ,长1.5米。如果1分钟向前滚动10周 ,求1分钟它压路的面积。2、一

4、圆锥形沙滩 ,量得底面周长12.56米 ,高1.5米。如果1立方米沙重1.6吨。这堆沙重多少吨？3、一圆柱形汽油桶的容积是90立方分米 ,底面积是15立方分米 ,现桶内装有 的汽油 ,油面高多少分米？4、在比例尺是14000000的地图上 ,量得A、B两地公路长8厘米。如果一辆汽车从A地出发 ,以每小时50千米的速度 ,沿公路前进 ,大约多少小时到达B地？5、用同样的砖铺地 ,铺9平方米 ,用砖309块。工地上还剩4120块砖 ,还可以铺地多少平方米？6、运一堆土 ,每天运180车需要40天运完。如果要15天运完 ,每天要运多少车？7、水桶里装有半桶盐水 ,盐水中盐和水的重量比是 ,如果向桶中

5、参加200克盐 ,要使这种盐水的浓度不变。还应向桶中参加水多少千克？8、修一条200米的路 ,前6天修了全长的15% ,照这样计算 ,修完全程还要多少天？“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日

6、意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。思考题：20分1、用黄铜和黄金制成一种合金。现有黄金40克 ,黄铜125克 ,要使制成的合金中黄金和黄铜的比是25 ,还应参加多少克的黄金？用两种方法解 ,其中一种要用比例解课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。2、把一张长方形铁皮按下列图剪开正好能制成一个底面半径2分米的铁皮油桶。这张铁皮的面积至少多少平方分米？要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知