我的舞台教学案

1、28我的舞台教学案教学目标： 1会读记 “降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、兴趣盎然、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。 2用比较快的速度读懂课文，说说舞台对我有着什么神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3通过多种形式的朗读，感受戏剧表演的神奇魅力。 课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入：上节课我们跟随王克难先生到纽约大都会博物馆参观了达芬奇的蒙娜丽莎，让我们感受到世界名画的魅力，今天，让我们一起跟随我国当代著名的花腔女高音歌唱家吴霜一起走进她的舞台，感受一下舞台神奇的吸引力。 二、出示自学提

2、示（一）：自由读课文，标出自然段序号，画出不认识的字,不理解的词语和句子。会读会写“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、”等词语，借助工具书或联系上下文能说出“兴趣盎然、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”的意思。一、 出示自主学习（二）：再读课文，读准字音、读通句子。其中第3、4、7、10 自然段写的很好，选取自己喜欢的积累一两句。二、 出示自主学习（三）：默读课文，思考下列问题：1、 快速浏览课文，说说课文讲了我学艺练功的哪几件事？写出了我什么特 点？三、 推荐阅读：李苦禅拜师作者：东方明李苦禅，是我国现代著名画家，写意花鸟

3、画大师。他的艺术成长过程，曾经有过一段漫长而坎坷的道路。他原名李英杰，出生在一个贫苦的农民家庭。从小，大人在地里干活，他自个儿玩耍，时常捉些小昆虫来玩。后来，他就用笔学着画这些小昆虫。7岁的时候，他画的画已经令人啧啧称奇了。岁月流逝，李英杰的画在家乡一带已经小有名气了。但他知道自己离一个画家的水平还相差很远，他渴望能得到老师的指点，有人建议他到北平拜名家为师，他听了很动心。于是借了路费，带着铺盖卷儿，到北平去求师学画。李英杰初到北平，人生地不熟，他首先要挣钱吃饭。经过一位同乡的帮忙，他找了一份晚上拉洋车的活。晚上客人少，拉一个通宵也挣不了几个子儿。他常常是一天熬一锅杂和面粥，凉后一化为三，每顿

4、只吃一份。这样过日子苦是苦，但白天能画画，他已经很高兴了。北平是全国美术界名家云集的地方，该拜谁为师呢？李英杰觉得，真的画家应该是人品与才华都十分出色的人。有一天，他听到了一个响亮的名字徐悲鸿，决定拜他为师。徐悲鸿当时既是画家又是教授，要一边创作，一边授课，十分忙碌。李英杰好不容易才打听到，那天傍晚徐悲鸿将从天津返回北平，便决定登门拜访老师。晚饭后，李英杰特地歇了一天活儿，换上一套整洁的衣衫，顶着凛冽的寒风，赶往徐悲鸿寓所前恭候。一会儿，天色黑了，飘下来朵朵雪花，纷纷扬扬落在他的头上、身上。他的背后就是门洞，只要退后几步，就可以躲避风雪，但他认为这样做是对老师的不尊敬，执意站在露天苦等。李英杰

5、在雪地里一直站了四个小时，徐悲鸿还没回来。他估计徐悲鸿下火车后可能去了别的地方，决定再等下去。又过了半个多小时，来了一个年轻学生，见黑暗中站着一个“雪人”，不禁大惊。李英杰说明情由，那个学生告诉他，徐教授下火车后去美术专科学校了，因下了雪不准备回家，让他顺道来对家人关照一声。李英杰这才有点失望，踉踉跄跄地离去，因在严寒中站立时间过长，脚都冻僵了。几天后，在别人的帮助下，李英杰终于见到了徐悲鸿。那天下午，徐悲鸿正在作画，李英杰闯了进来。他行了一个礼，用浓重的山东口音说：“徐先生，俺要拜你为师学画。”当徐悲鸿知道李英杰在北京举目无亲，靠拉洋车维持生活学画时，非常感动，问他：“这么苦，你也不怕？”李英杰含着眼泪说：“不怕！有钱人家瞧不起我，我非要为穷苦的孩子争这口气不可！”徐悲鸿听了后，大为赞赏。从此，李英杰成了徐悲鸿的入室弟子。他在徐悲鸿的教导下，画技得到了迅速的长进。后来，经徐悲鸿介绍，李英杰又拜齐白石为师。他一边拉洋车，一边刻苦学画，不满三十岁就成了颇有名气的画家。李英杰的一位同乡，非常喜爱他的花鸟画，觉得意新笔奇，就写了“苦禅”二字赠送给他，李英杰觉得这两个字不但别有深意，也是那个艰苦年代的纪念，决定从此改名“李苦禅”。一、读短文