幼儿园经典教学导入语

1、幼儿园经典教学导入语教学的导入语如果说得好，能使整个教学有良好的开端，良好的持续，能够引幼儿活动的 兴趣。可以说，导入语说的好，能使教学成功了一半。一、直入式？开门见山直接导入新课内容，用语简短。如故事表演?狐狸下蛋?教学导入语, “上节课我们已经讲过狐狸下蛋的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事， 你们愿意吗 二、谈话式？师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌?伞?的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗喜欢雨伞吗为什么让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌?伞?。三、谜语式？通过猜谜语能够概括事

2、物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学 习兴趣。如常识课?认识青蛙?教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，大眼 睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。 请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西对了，今天我们就要一起来认识青蛙！四、故事式？五、激发式？利用激发式导入新课内容，可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。如科学领域中 的?观察鲫鱼?的导入语：“今天老师钓了许多鱼，小朋友快乐吗你们看把鱼盆放到小 朋友面前，让小朋友都仔细看，鱼在干什么鱼看到小朋友非常快乐，它们在水里游来游 去，还要和小朋友说哩！翻开录音鱼：我的名字叫鲫鱼，你们看,我身上有什么?&#

3、39;关 掉录音机师：小朋友，鲫鱼要请你们看它身上有什么大家仔细看，看清楚了就说给鱼听。 六、悬念式？采用悬念式导入新课，可撩起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情，培养 幼儿主动探索的精神。如主题活动中的故事?茉莉花请医生?的教学导入语：“今天老师 要给小朋友讲个故事，题目叫?茉莉花?。茉莉花为什么要请医生请了几个医生它们是怎 样为茉莉花治病的请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。七、表演式？通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的?王老 先生?的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了我们就叫他王老先生, 王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么我们今天

4、就用歌声来表达刚刚的内容。这首歌的名字叫?王老先生?。这种情境表演将歌词内容表达出来的导入新课的形式， 能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解，掌握歌词内容。八、演示式？借助实物，玩具，图片，贴绒等道具演示的形式导入新课，直观形象，幼儿既 感兴趣，又容易理解。如音乐活动中的歌曲?丢手绢?导入时可以说：“今天，老师带来 一些东西，你们看是什么东西出示手绢师示范游戏，并总结：“今天我们就来学习这首歌曲，叫?丢手绢?。九、实验式？通过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为具体，变深奥为浅显， 既开展幼儿的观察力，又对幼儿理解，掌握新授内容起到事半功倍的作用，如常识课?认 识水?就

5、可以实验操作形式导入新课。教师提起水壶，往玻璃杯里倒水，然后提问：“你 们看老师把什么倒在杯里水水有颜色吗估计有的幼儿会说水是白色的，有的幼儿会 说没有颜色到底谁讲的对呢我们来做个小实验，你们看完了就知道哦了。十、游戏式？以游戏的形式导入新课，能调动幼儿的积极性，活泼课堂的气氛，如科学领域 中的?小手的秘密?，导入新课可这样安排：教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做， 最后让幼儿把双手放在身体的背后，启发诱导：“咦！你们把什么藏在背后去啦哦！原来 你们把手藏在身体后面去了。伸出来看看，每个人都有几只手两只手还可以怎么说?一双手。十一、观察式？让幼儿带着任物去观察，幼儿会留心注意事物。如科学领域中

6、的?认识小蝌 蚪?，导入时可以这说：“小朋友，老是在桌上准备了许多盆，盆里装了许多小蝌蚪，他们 长得是什么样子的呢老师要请小朋友去看看，看的时候要认真，仔细，还要记住。通过 观察的形式导入新课，能使幼儿对所学只是理解快，掌握牢。十二、联想式由旧知识导入，温故而知新。1、？利用“接近律回忆，抓住联系点导入新课。事物之间接近的特征，容易形成接近联 想，到达推陈出新的目的。如科学领域活动课?认识猫头鹰?的教学导语：“以前，我们 认识了 树医生一一啄木鸟，这节课我们一起来认识农作物医生一一猫头鹰。突出联系点益鸟。2、？利用“相近律回忆，抓住联系点导入新课。事物之间相似的特征，容易形成相似的 联想，到达

7、回忆新知识的目地。如语言活动中的?金鸡冠的公鸡?教学导语：“以前，老 师给小朋友讲过骄傲的公鸡的故事，这个故事主要讲公鸡骄傲失败的事。今天，老师 要给小朋友讲个公鸡贪吃，爱听恭维它的话，后来受骗上当的故事。这种以公鸡的缺点为联系点的导入，能激发幼儿的求知欲。3、？利用“比照律回忆，抓住联系点导入新课。事物之间相反的特性容易形成比照联想， 到达鲜明比照的目地。如社会领域中的?学做小雷锋?导入时，可先让幼儿说说生活在新 社会的幸福生活，然后比照、设疑。“雷锋手上为什么会有三条疤通过新旧社会两代人的生活比照，激发幼儿憎恨旧社会、热爱新社会的情感。十三、挂图、提问式？利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课，培养幼儿的观察力和 口语表达能力。如音乐活动中的?摘星星?的导入语：“图中月儿是什么样的月儿弯弯好 像什么谁想在这船上坐坐在这船上想干什么呢十四、录音、幻灯式？采用录音、幻灯等多媒体电化教学导入新课，可吸引幼儿的好奇心。 如音乐活动中的?小乌鸦爱妈妈?听完歌曲录音后问：“小朋友，你们喜欢这首歌吗歌名 叫什么小