开封市杞县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

开封市杞县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）zàoyì（）yǎnjǐn（）wēiyán（）mùjuān（）kùshǔ（）fùráo（）chéngfá（）jīfěng（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）薄弱（bóbáo）琴弦（xiánxuán）揿电铃（qìnqìng）污秽（suìhuì）3.比一比，再组词。（6分）诈（）憎（）挠（）昨（）增（）饶（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。（8分）手（）眼快精神（）擞半（）半疑（）然起敬天衣无（）膀大（）粗写句子：_______________________________________________________________5.根据课文内容和“日积月累”填空。（8分）（1）梁国杨氏子九岁，________。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（2）《手指》一文告诉我们：____________________________________________________。（3）隔着门缝吹喇叭——________。（4）《童年的发现》中，“我”明白了：世界上重大的发明与发现，有时还面临着________的风险。6.按要求写句子。（6分）（1）孔君平被孩子的巧妙对答逗笑了。（改为“把”字句）_________________________________________________________________（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________（3）结合开封“菊花文化节”的场景，用上“无论……都……”写一句话。_________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释文中加点字的意思。（4分）诣：________乃：________示：________闻：________2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”3.杨氏之子的回答巧妙在哪里？请结合短文内容进行分析。（4分）4.这个故事发生在古代梁国（今河南开封一带）。请你联系开封作为“八朝古都”的历史文化氛围，谈谈你对“甚聪惠”的理解，这种“聪惠”除了指反应快，还可能包含什么？（2分）（二）课外阅读（16分）开封的“镇河铁犀”在开封城东北郊的铁牛村，矗立着一尊威风凛凛的铁犀牛，开封人都亲切地称它为“镇河铁犀”。它铸造于明朝，距今已有五百多年的历史了。这尊铁犀高约两米，体阔近三米，浑身乌黑发亮。它昂首面向奔腾的黄河，双目圆睁，仿佛在时刻警惕着洪水的侵袭。犀牛身披鳞甲，造型古朴雄健，四蹄稳稳地踏在地上，显得无比坚实有力。为什么要铸造这尊铁犀呢？原来，开封紧邻黄河，历史上黄河多次决口、改道，给开封人民带来了深重的灾难。明朝一位名叫于谦的官员，在治理黄河水患时，特意铸造了这尊铁犀，希望它能“镇伏”黄河波涛，保佑一方平安。古人相信“犀牛”这种传说中的神兽可以镇压水怪，于是便把它当作了“镇水神兽”。尽管铁犀并不能真正阻止洪水，但它承载了古城开封人民千百年来对治理黄河、安居乐业的深切渴望。它更像一位沉默的守护者，见证了开封与黄河共生共存的漫长岁月，也见证了开封人民不屈不挠、与自然抗争的坚强意志。如今，它已成为开封一处重要的历史景观，向人们诉说着这座城市的沧桑与坚韧。1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）深重：_________________________不屈不挠：_________________________2.短文主要从________、________和________三个方面介绍了“镇河铁犀”。（3分）3.仔细阅读第三自然段，用简洁的语言概括铸造“镇河铁犀”的原因。（3分）4.文中画线句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是______________________。（3分）5.结合短文内容，谈谈为什么说镇河铁犀“承载了古城开封人民千百年来对治理黄河、安居乐业的深切渴望”。（3分）三、习作天地（30分）题目：家乡的______节提示：开封有许多富有特色的传统节日或现代节庆活动，如元宵灯会、清明文化节、菊花文化节、西瓜节等。请你选择一个最熟悉的节日，将题目补充完整，写一篇记叙文。要求：1.把节日活动中印象深刻的内容写具体。2.可以描写节日场景、人们的活动，也可以写自己参与的经历和感受。3.注意详略得当，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.造诣严谨威严募捐酷暑富饶惩罚讥讽2.bó√xián√qìn√huì√3.示例：诈骗昨天；憎恨增加；阻挠富饶4.疾抖信肃缝腰写句子示例：开封府的包公雕像，令人肃然起敬。5.（1）甚聪惠（2）五根手指各有不同的姿态和性格，各有所长，各有所短，但只要团结一致，就能发挥最大效用。（3）名（鸣）声在外（4）被驱逐和迫害6.（1）孩子的巧妙对答把孔君平逗笑了。（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：菊花文化节期间，无论你走到开封的哪个公园，都能看到千姿百态、争奇斗艳的菊花。二、阅读理解（一）课内阅读1.诣：拜访。乃：于是，就。示：给……看。闻：听说。2.孩子马上回答说：“我可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。”3.杨氏之子听出了孔君平话中的弦外之音（由“杨梅”的“杨”联想到他的姓氏“杨”），并迅速以其人之道还治其人之身，由“孔雀”联想到孔君平的姓氏“孔”，巧妙地进行了反驳，既礼貌又不失机智。4.示例：在文化底蕴深厚的开封，这种“聪惠”不仅指思维敏捷、对答巧妙，更可能包含了从小受到良好文化熏陶所养成的得体、文雅的气度，以及善于联想、活学活用的能力。（二）课外阅读1.深重：（灾难、危机等）程度深，严重。不屈不挠：形容在困难或压力面前不屈服，十分顽强。2.外形样貌铸造历史（来历）象征意义（作用与精神承载）3.（1）开封紧邻黄河，水患严重。（2）明朝官员于谦为治理水患。（3）古人借“犀牛”神兽镇水的信仰，希望保佑平安。4.拟人赋予铁犀人的神态和责任感，生动形象地表现了它作为“守护者”的威