植物籽粒拼图说课_第1页
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文档简介

1、 1 1教材的地位与作用教材的地位与作用： 本课属于小学美术课中一个重要组成内容，属于“设计.应用”领域。在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和认知能力。 2 2教材简析教材简析： 教学以“植物子粒拼图”为课题，利用植物的种子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的籽粒进行各种形象的创造。说教学重点：说教学重点： 在掌握植物籽粒拼图的制作技法基础上，大胆创新，培养创新意识和实践能力。说教学难点：说教学难点： 利用多种材料制作与众不同、有创意的植物籽粒拼贴作品，力求新颖、具有装饰性和实用性。说学生：说学生： 小学三年级对美

2、术课程有强烈的好奇心和学习热情。这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意；虽然在美术技法学习上，这些孩子只处于起始阶段，但在认知水平上，这一年龄的孩子已对一些自然现象，生活现象等有了较多的了解，因此，教师应激活孩子们的思维，让美术课堂更贴近现实生活，更富童趣。教学目标：教学目标： 1、认知目标：了解各种色彩、大小的植物籽粒；学会拼摆、粘贴图形的技法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术学习的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学

3、生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 说说教法：教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，我采取了以下几个教学方法。1、情景导入法。2、引导发现法。3、范例教学法。使学生在生动的情景中，通过范例的欣赏、感受美的过程，去发现美、创造美。 说学法说学法： 这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生使用以下学习方法：1、观察法；2、归纳法； 3、比较学习法；4、自主学习法；教学过程设计创设情境导入新课观察环节介绍你的豆子朋友欣赏书中范图小组讨论： 书中拼图作品有哪两种基本表现方法？1、用植物籽粒摆出物体轮廓。2、在物体轮廓内拼摆豆粒。归纳：植物籽粒拼图制作步骤制作步骤： 1，铅笔绘画简单图形 2，用乳胶勾勒线条 3，粘贴植物籽粒板书设计： 植物籽粒拼图制作步骤： 1，铅笔绘画简单图形 2，用乳胶勾勒线条3，粘贴植物籽粒范例作品分析好习惯的提示、学习好习惯：好习惯：创意思维的引导和

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