新竹县东安国小试题分析双向细目表_第1页
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文档简介

1、新竹縣東安國小試題分析雙向細目表 科目名稱： 使用年級： 命題教師： 一、 簡述命題範圍之單元名稱、教學目標及教材比例分佈表單元名稱教學目標上課節數理想配分()實際配分()合計100%100【說明】1. 理想配分=各單元上課節數÷上課總節數2. 實際配分則為各單元在此份試卷中中所佔的分數3. 命題原則：實際配分不應少於或多於理想配分5分以上4. 表格不夠時可自行增加。二、 試題分析雙向細目表 認知層次 單元名稱知識理解應用分析評鑑創作合計            &#

2、160;      合計    【說明】1.請命題者依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。2.提供示例二則於下頁請參考:例一為精簡版、例二為詳細版，請擇一方式完成雙向細目表。說明6(2)表示6分(2題)【例一】 認知層次單元名稱知識理解應用分析評鑑創作合計五、分數的加減060120018六、容量071140022七、小數1351400638八、體積416020023合計173437606100【例二】認知歷程雙向細目分析表教材 試題 教學內容 型式 目標記憶了解應用分析評

3、鑑創作合計第五單元分數的加減=共4節=選擇題6(2)6(2)填充題0(0)畫畫看0(0)應用題12(2)12(2)小計060120018第六單元容量=共3節=選擇題3(1)3(1)6(2)填充題4(2)2(1)4(1)10(4)畫畫看0(0)應用題6(1)6(1)小計071140022第七單元小數=共5節=選擇題9(3)3(1)12(4)填充題4(2)2(1)2(1)8(2)畫畫看6(2)6(2)應用題12(2)12(2)小計1351400638第八單元體積=共4節=選擇題6(2)6(2)填充題4(1)10(5)2(1)16(7)畫畫看0(0)應用題0(0)小計416020022合計173437606100成績分配表：應考人數 人成績間隔1234567成績50以下50596069707980899099100人數410194267713命題省思：對於數學科，愈到高年級，學生的挫折感愈大，有些同學甚至出現放棄的念頭，這種現象對學生的學習是一莫大的阻力。基於此，本次月考之出題方向，以恢復學生信心為目標，希望以課本上所學的基本問題，使學生不再受到太大的挫折

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