新教师如何尽快进入角色

1、走上新岗位 适应新角色新教师如何尽快进入角色各位老师：各位新教师们：你们好！祝贺你们成为一名光荣的人民教师！相信每一位新教师都是满怀信心走上工作岗位的，那么怎样把我们的一腔热血奉献给祖国的教育事业呢？我认为不妨从以下几方面做起：为了顺利实现新教师从学生到先生的过渡，天高云淡，金风送爽，带着无限憧憬，又一批师范毕业生走进了箐箐校园。学校如何为他们搭建成长平台，让他们迅速转换角色，将美丽的梦想化作缤纷的现实呢？大家好！要我在今天的会议上谈谈新教师如何尽快进入角色的话题，所以这两天，我就一直在思考这个问题，我们新教师从一个接受别人教育的人一下子成为了教育别人的人，来了180度的大转弯，的确需要一个适

2、应的过程，我还记得自己刚开始工作时的感受，真的感觉非常迷惘，不知道该做什么，该怎么做。那时候，学校还没那么重视新教师培养问题，只是分给你一个班，、一些课就算了事了，哪来师德结队什么的，只能让你自己慢慢摸索。今天的新教师比起我们那时是幸福多了。那么，我们新教师该怎样尽快适应这个岗位呢，我想从新老师的角度讲讲个人的一些想法，我把它概括为五“多”、五“常”，即：一是“多安心、常尽心”，这是思想认识方面的；二是“多学习、常请教”，三是“多尝试、常反思”，这些是平时工作时的；四是“多悦纳、常锻炼”，这是把握机会方面的；五是“多关心、常亲近”，这是对待学生方面的。一、多安心、常尽心刚毕业时，我们富有朝气，

3、充满活力，拥有许多憧憬，容易展开遐想，这是非常正常的，也是很好的事情。像进入我这种年龄，已经越来越现实了，冲劲越来越少了。但我要说的是，在向往更加美好的同时，首先要珍惜现在拥有的，要做好一项工作，安下心来是首要的条件，如果天天想着跳槽、转岗，这是绝对做不好工作的。虽然有人说，连大教育家孔子都在六七十岁才真正全身心投入教育的，但我想孔老夫子在原先教书育人时也一定是安心的，如果不安心，是不会有这么大的成就的。当然，我想现在的新老师一定比我们当时新分配时会更加珍惜这份工作，因为它来之不易，是过五关、斩六将，通过层层选拔才得来的，不像我们那时候，师范毕业就分配，得来全费功夫。只有安心了，工作才会尽心，

4、才会尽心尽力去上好每一节课，教好每一个学生。作为新教师，首先要迅速定位，尽快地从师范生的角色转换为一名为人师表的人民教师。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是他取得什么”这句话恰如其分地道出了教师职业价值的衡量标准。教师这份工作，不仅是一份职业，更是一份可以让人为之奋斗一生的事业。二、多学习、常请教我要说的第二点是“多学习、常请教”，学习是个永恒的话题，道理不必多讲，关键是学什么？很理论的知识，我倒觉得在开始时没有必要，有的师范时已经学过了，有的实际指导价值也不大，还是多看一些朴实一些，接近教育一线的书籍，便于学习模仿，当碰到类似问题时就可以运用。一些案例、叙事研究都可以学习，

5、又如魏书生、李镇西等书也都比较实用。更要向身边的老师学习，尤其要向你的师傅学习，平时多看他们是怎么处理问题的。多向他们请教，不要有顾虑，你是新老师，不懂是正常的；也不必担心麻烦了别人，我想其他老师也一定是很乐意帮你忙的，再说同事之间相互帮助是理所当然的。同事的帮助，虽然提不到理论高度，但有时候是非常有实用价值的。我开始工作的时候，有一次上一堂思想品德课，学生的积极性被我调动起来了，照理说这是好事，小学课堂中就怕沉闷，可积极过头，学生一发不可收拾了，一个个争先恐后的说不完地说，我想中间打断，但又觉得那是不尊重学生，所以就允许学生说，可结果到下课了还没完，下面的教学环节根本没有实施。后来我就请教办

6、公室里的老师，他说这很简单，当你觉得一个问题说得差不多了，许多学生还想说时，你就让他们小组内交流一下，那样就都解决了：既尊重了他们想说的意愿，又节省了时间。后来，我碰到类似的场景，就能应对自如了。另外，在学习别人的时候，自己也要学会判断，不要一味照搬。我在网上看到一个事例，有个新教师在处罚一个学生时，让学生站在门外，不巧被领导看到了，领导说他时，他说某老师平时也是这样做的，这个某老师就是他的指导老师。这样的事说出是会让人深思的,但在平时，类似的事真的是很容易出现的，所以学习时要有自己的主见。虽然我们知道，师范生并不缺乏教育学心理学知识和教育教学方法论，但是每一位新教师上岗时我们还是会赠送一本教

7、育名著，主要的是苏霍姆林斯基文集、陶行知文集、魏书生教育方法100例、李镇西的爱心与教育心灵写诗等。这些书籍不同于一般的教育理论著作，大多通过一个个典型事例，真实记录一个个学生以及一个个优秀班集体的成长历程，贴近生活，通俗易懂，便于老师们学习思考借鉴。缘起一件不小的“小事”：一次，我们发现一位新教师上课时把一位学生置于门外不理，其原因是该生作业屡次不交，课堂上影响他人听课。当我们表示这样的做法不可取时，新教师的回答让我们瞠目结舌：某某老师也是这样做的。原来这某某老师就是学校帮他选配的导师。作为一名教师，不可能每一件事都处理得很妥当，每一堂课都是优质课，如果一位新教师不加分析不加思考生搬硬套导师

8、的一套做法，那还会有多大发展潜能呢？为此，为新教师配备导师签订责任书时，我们以年级组、教研组为单位，以各组组长为责任人。这样的导师制，要求新教师以组内的每一位教师为导师，博采众长，筛选式学习班主任的管理方法，学习课堂教学的经验，这样更有助于新教师的成长。三、多尝试、常反思我的第三个想法是：新教师要“多尝试、常反思”。窦桂梅有一篇文章，题目是在秋天里站成了春天十易其稿的事故，写了她在上秋天的怀念这篇课文时，仅仅一个开头就十易其稿的故事，换句话说，就是一个导入，她就尝试了十种方法。在教育教学中，真的是没有最好，只有更好。所以我们新老师在平时工作中要多尝试不同的方法，并进行反思、比较，不要解决了一个

9、问题就觉得万事大吉了，你要进行自我分析：我这样处理，好在哪？还有什么可以改进的地方？有没有更好地处理方法了？这样经常反思了，你的教育教学水平就会不断提升了。同时，最好能把这些反思记录下来，过一段时间整理一下，因为没有记录，是很容易被遗忘的，而且记录下来的内容，也可成为你以后写文章的素材，是一举多得的事。们认识到，即使有了著作引路、导师引领，如果没有新教师自身的反思，新教师的培养工作往往还是会流于形式。为此，我们要求新教师每日三问，每月一汇报，并作为制度纳入期末对教师的考核之中。每日三问即是：一问，今天学习了吗？俗话说：“磨刀不误砍柴功。”即使再忙，作为新教师每天至少学习半小时，读名著，读理论杂

10、志，看优秀的课堂教学案例。二问，今天反思了吗？班主任工作中哪些事是自己满意的？哪些事又是自己不满意的？与导师的课堂教学相比，自己的课堂教学中成功之处有哪些？不满意环节有哪些？三问，今天记录了吗？新教育实验课题中有一项是师生共写日记，我们要求每一位新教师都参与此课题的研究，每天必须反思自己当天的教育教学情况并作好记录。每月一次汇报即是：一次课堂教学汇报，一次工作心得汇报。汇报课，由新教师自己准备，自己定时间，自己邀请组内导师及教导处、校长室老师共同听课评课；心得汇报，是新教师在每天三问的基础上对自己当月工作的反思，教导处根据各位新教师的反思再作好谈话及引导。四、多悦纳、常锻炼对于学校交给的一些额

11、外的任务，如上公开课、汇报课、写文章，甚至文艺表演等，你要多悦纳，少拒绝。其实拒绝有两种原因，一种是人的惰性懒惰，觉得太苦太繁，多一事不如少一事；另一种是人的不自信，担心做不好，担心失败，担心出丑。我们新老师拒绝的原因往往属于后者，我们新老师要敢于战胜这一关，要敢于接受这些任务的挑战，要不怕失败。失败其实真的不可怕，谁没有失败。失败了又怎么了，失败是另一种成功。说心里话，这一说法，我是在和大家共勉，我本人其实是有点偏内向型的，也是很容易担心失败的人。但我现在在努力改变，就拿这次讲话的任务来说，当时，我心理是一点底也没有，讲什么，怎么讲，脑中一片空白，但我还是很乐意地接受了这个任务，在两天时间里

12、还是有了一些想法，对于讲得效果怎样那是另外的事，至少我努力了，我尽力了，而且我又一次得到了锻炼，是一个很好的机会。我们新老师也要有这样的思想，面对挑战，应认识到它是机会，要敢于锻炼自己，学校能让你做这件事情，那是学校对你的信任，所以完全可以自信些，欣然地去接受它。五、多关心、常亲近对于学生，我们要“多关心、常亲近”，你今天成为老师了，你不要忘了你昨天是学生时对老师的期待。那时，你期待老师怎样对学生，你现在就该这样对待你的学生。好学生让人喜欢不容质疑，但班中总有些调皮、成绩不佳的学生，面对他们，你要有好的心态，魏书生说过这样一句让人回味的话：“你的眼里看到的是一群天使，那么，你就生活在天堂里；你

13、的眼里看到的是一群魔鬼，那么，你就生活在地狱里”，换句话说，你觉得你的学生是可爱的，那你就会很幸福，如果你觉得你的学生不可爱，那你就会很苦恼，所以你要用欣赏的眼光去看你的学生，关心每一位学生，要知道以后最有人情味的，最尊重你的学生许多都是现在让你觉得棘手的学生中的。其次，要亲近学生，不要把自己放得高高在上，要与学生打成一片，多与学生一起玩游戏，打球、下棋之类的。把学生叫到办公室里说教半小时的效果不如与学生一起玩时点拔一分种。我曾经做班主任时，有这么一个男学生，他人很聪明，就是胆子较小，平时不敢发言，我也找他谈了好几次，但都不见起色。有一次，我和好几个男学生一起打篮球，因为天气较热，我们没打比赛

14、，只是有说有笑地随便玩投篮。那位男同学（他很少主动参与集体活动）大概是出于对篮球的热爱，也来到了我们中间，但没多久，我就发现了问题：他每次捡到球以后一定把球传给我，自己从没投过一次篮。我在享受了他对我的尊重之后，也感受到了一次教育良机就在眼前。于是，我笑着对他说：“谢谢你都把球传给我。对了，你为什么自己不投篮？”他低声回答：“我我投不进的。”“你看到徐老师每次都投进了吗？”我接着问。“没有，你也多数是投不进的。”他实话实说。“对呀，我和同学们都一样，多数是投不进的，但我们仍起劲在投篮。虽然投了不一定会进，但不投一定不会进。再说，你一定会投不进吗？我认为你能投进的，不信就试试看。”他听了我的话觉

15、得有理，就点了点头。我马上安排了一下，大家一起看他投篮。他嘴上虽说自己投不进，但心里很渴望成功，所以每一次投篮都是那么认真努力。在第五次投的时候，篮球果然进入了篮筐，顿时操场上响起了掌声和欢笑声。他笑了，笑得是那么的开心，还特意看了我一眼。我领会了他的心意，对他说：“我没说错吧？”他又点了点头，力量明显增强了。就这样，他大胆地和我们一起玩投篮了。到游戏结束时，我又对他说：“其实，不光是玩篮球，任何事情都是同样的道理，尤其是学习中更应如此，不信你就试试看。”从此，这位学生上课发言积极大胆了，学习成绩明显提高了。一句话，我们要关心学生、亲近学生，真正融入学生的心灵，才能更好地去引领学生。各位老师，

16、以上是我个人的一点比较肤浅的想法，敬请大家批评指正。我相信你们的聪明才智加上你们的勤奋努力，一定能尽快地适应这份工作的。祝大家生活如意、工作顺利、多创佳绩。教育的明智。你面前的道路还很长，在这条道路上，你将看到各种的最预想不到的命运。”具体到教育教学中，你到底需要积累些什么呢？我建议你：写一写教学案例反思和随笔；认真对待每一堂课；做学习型的教师；做一个快乐的研究者。另外，你还要进行教育技能的学习，新课改的学习，要试着跟其他教师合作。你也许会问：我为什么要进行教学反思？反思随笔如何写？我看到老师们都是自己忙自己的，我为什么要跟其他教师合作？教师有哪些合作？ 要知道，写反思和随笔有助于你集中思想，

17、对某一个问题进行深入思考。而每一位勤于思考的教师，都会产生他自己的体系和教育学修养，这可是一笔珍贵的财富。人是很容易忘却过去，并且总是在重复错误的。你在随笔当中真实地记下每一天，记下教育教学过程中的点点滴滴，记下自己的成功与失败，哪怕是一处细小的失误。这些对你很重要，因为平庸正是从细节开始的。坚持几年以后，你可能会突然发现，自己的写作能力大幅度提高了，也可以经常地发表论文了！ 对于合作，我希望你能了解，合作是和谐社会的动人乐章。你应该处理好至少三个关系：一是与学生的关系，不要迁就学生、不要体罚学生、最重要的，是一定要爱你的学生，要站在学生的角度想问题；二是与领导的关系，最好与领导保持距离、不要

18、说领导的坏话、遇到一个专制的缺乏人文关怀的只知道捞取名利的校长，你还是埋头教书，苦练技艺的好；三是与同事的关系，这是很容易影响到你的情绪的事情，我建议你要向同事学习、尽一切可能帮助同事、一定要尊重老教师，当然还要坚持自己的原则。我相信，你会在教育实践中得到自己的答案！ 当你带着激情与自豪站在了讲台上，很快你就发现自己的教学方法有点单一，于是你会主动去探讨学习各种教学方法，大胆改造课堂，学习并使用了多媒体教学，以适应教学的新需要！很快，几周过去了，学校安排你作新教师汇报课。说实话，这是你的第一次公开课，会有学校的很多领导 和老师来听课，你非常紧张，你担心自己讲不好。我建议你主动向有经验的老教师学

19、习并寻求指导，听课是你向别人学习的基本方式，你需要在听课的过程中仔细领悟别人的教育理念并内化为自己的教育素养，你还要学会评课，既看到优点还得能指出缺点。由于你的虚心和认真，你的公开课将会得到领导 和老师的充分肯定，自然也会指出不足，提出今后你应努力的方向，并鼓励你可以做得更好。 在接下来的日子里，你的生活逐渐趋于平淡，每天备课、上课、批改作业、找学生谈话虽然忙得不亦乐乎，却有一种厌倦悄悄爬上你的心头。这是一个容易让人懈怠的危险的信号，你不断地接受着来自各个方面的不同的信息，其中那些消极的情绪严重影响了你 的教育信念。有一些是来自学生的，虽然你坚信“用智慧启迪智慧，用心灵感化心灵”，可是当你受到

20、学生欢迎的时候，却不知道绾翁岣呖翁媒萄柿苛耍荒慊嵊龅揭恍侍庋 当然事物总有它的两面性，有些事情虽然危害到了你的情绪，但也会促使你思考更多的问题：一个好教师应具备哪些基本素养？原来使用计算机辅助教学也会出现一些不易解决的问题！教师怎样才能把社会地位真正地提上来？你心目中的优质教育是怎样的？如果教师追求太多的功利会有什么不良的后果？什么样的教师才算是名师？是名师出高徒还是高徒出名师？你有很多苦恼要说，你要用一些别的方式来发泄自己的情绪，其实这些都会促使你深入思考：人生的意义是什么？教育的责任是什么？这些思考会让你了解：真实地活着比什么都重要！每一个优秀教师的成长都会有较为苦闷的一段路程，这一段路程

21、将是你教育生活中不可多得的财富。此时，我建议你来读书！要树立终身学习的理念！不要说自己没有时间，为自己找借口是人类最可耻的行为之一。读些什么书呢？一要继续阅读本学科的专业书籍，每过一年，要让自己的科学知识变得更丰富；二是要加强教育教学类书籍的阅读，教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，努力阅读一些教育学、心理学以及教学类的书籍，这可是青年教师迅速成长的凭借！ 一年的工作眼看就要过去了，暑假将要来临的时候，你要为自己的工作做一个总结：你要写一个班主任成长的故事；你要写这一年成长心灵的路程；你要仔细品味遗憾，如果可以，你会对那几个调皮的学生说：孩子，老师不批评你！你有了自己的学生朋友；你有了新教师

22、的一点点教学感受；总之，这一年中，你有成功有收获，有失败有空虚，有泪水也有欢笑，如果你认为这样的工作很有意义，那么，你就下定决心，努力做一个高素质的优秀教师！ 虽然如此，我仍然给你提一些建议：在教育学生时，要注意细节，尊重学生；在课堂上，新教师往往讲课比较快，建议你给学生一个自由思考的时间；如果你想知道你在学生心目中是什么样的，你可以组织学生评语并反思；不管工作有多忙，也请你把教科研成为你日常工作的需求，坚持下来就是了不起的成就；还有，不管你有多烦，不管你发什么牢骚，请千万不要违反教师的“军规”！作为教师，时时刻刻会对学生造成影响，所以你还要不断鞭策自己，保持进步的思想，加强个人修养，因为一些

23、苍白的教育正是缘自教师尴尬的施教修为。 最后一条建议：请到网上的教育教学论坛来！来论坛干什么？要知道，在生活实际中，教师之间的教研活动几乎是形同虚设的，要想与人交流你的教育教学得失，要想看看别人是怎样展开教育教学的，那么就来吧！江山如画，一时多少豪杰，论坛上的气氛自由民主，藏龙卧虎。你可以在这儿与网友们切磋交流，还可以以书会友，谈自己的读书心得，当然你也许还会遇到教育大家来给你精心指导。在这儿你与名师交流，阅读经典，他们会让你激情澎湃，信心倍增；你也可以看看论坛往日佳帖，这可全都是网友们倾情之作，必定会让你受益匪浅；当然，更主要的是，你一定要留下自己的观点！1、 学会关爱 倾注真诚对学生发自内

24、心的爱，是教育成功的基础。一个没有爱心的人，充其量也就是把教育当作养家糊口的职业，无论如何他也不会成为学生爱戴的好老师。夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”对教师工作来说，没有比爱心更重要的了。对一般教师来讲，爱好学生谁都能做到，但是爱差学生就难了。实际上那些所谓的“差生”才是易受伤的花朵，更需要老师的倍加爱护。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”有时候老师不经意的冷淡、讽刺、训斥、歧视，会使学生丧失进取的信心，甚至一蹶不振。苏霍姆琳斯基曾告诫过我们，“时刻都不忘记自己也曾是个

25、孩子”，就是要我们学会“换位思考”，想象当初自己做学生的时候，不是也经常犯错误吗，老师批评的时候，是什么心情？最气愤老师以什么方式对待自己？如此想来，就不会再以简单粗暴的方式来对待学生了。因此，爱学生，就要平等地对待每一名学生，就要针对每名学生（特别那些暂时处于劣势的学生）的特点因材施教；爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格；爱学生就要无限相信学生的潜力，充满激情地鼓励他，去激发他，去激活他；爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误；爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。2、勤于学习 充实自我原北京师范大学博士生导师安文铸教授说过，学习，学习，再学习，这是教

26、师成长的唯一途径，是目前新课程改革形势下教师自身修养和自我完善的一把金钥匙。对于教师来讲学习的方法有许多，教师间互相听科、听学术报告、上网交流、外出参观考察等都是很实用的学习形式。但是我觉得读书应当作为首选。苏霍姆琳斯基曾说“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课上得非常出色。听课的教师们完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后，一位教师问他花了多少时间来备这节课？历史教师说："对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟

27、。"这段答话启开了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。像这位历史教师这样的人，是终生都在备课的。怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。中央教科所的朱小曼每天都保持着读书的习惯，早晨七点半到八点的半个小时以及晚上11点以后，也不过半个小时或许一个小时，每天如此，常年不断。如此以来，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。至于应该读什么样的书籍，就要根据自身需要而定。但是至少要读五方面的书籍：一是所教学科本有关的专业书籍；二是与新课程有关的现代教育思想和现代教育技术方面

28、的书籍；三是有关人文科学和哲学方面的书籍；四是古今中外教育名著；五是目前国内一些教育教学类报刊杂志。3、勇于反思 提高艺术有人说过，一名新教师只要从教学的第一天开始，就对自己的每一个教育教学行为进行认真的反思总结，他很快就会成为一名名师。这种观点是很有道理的。苏联教育家阿莫纳什维利也说过，“从初为人师之日起，他就贪婪地汲取同事们的经验，深入研究儿童和勤奋钻研教育科学。每一堂课，每一次与自己学生的会面，他都要作为在教育事业上自我完善的过程加以精心设计.他工作细心周到，对学生富有同情心，不能容忍在自己的职业活动中有形式主义的存在余地，他大胆勇敢和信心百倍地致力于教育探索。就这样，他也在学校工作了三

29、四十年，积累了什么？教龄吗？不！创造性地进行教育活动的经验。”这是教师成功的关键。“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗忠诚、明敏的心，只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，只需要我们试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法与做法，哪怕是一点点。”（肖川教育的理想与信念）这就是教育反思。苏霍姆林斯基和朱永新教授都把写教育日记作为反思的首选手段。苏霍姆林斯基建议每一位教师都来写教育日记。他说，教育日记是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉,是一笔

30、巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教学修养。朱永新教授更是对教育日记情有独钟。他开办了“成功保险公司”。投保条件是天天记录教学随笔。他还非常幽默地对大家承诺，谁要是每天都坚持把自己的所见所闻所读所思所想记下来，并且坚持十年，那时未跻身于成功之列，他将赔偿一切损失。4、 学会合作 提升素质美国南部的一个州，每年都举办南瓜品种大赛。有一个农夫经常是首奖得主。得奖以后，毫不吝啬地将得奖种子分送给街坊邻居。有一位邻居就惊讶地问：“你的奖项得来不易，每季都看你投入大量的时间和精力来做品种改良，为什么还这么慷慨地将种子送给我们呢？难道你不怕我们的南瓜种子超过你的吗？”这位农夫回答：

31、“我将种子分给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己！” 原来，这位农夫所居住的城镇家家户户的田地都比邻相连。如果农夫将得奖的种子分送给邻居，邻居们就能改良他们南瓜的品种，也可以避免蜜蜂在传递花粉的过程中，将邻近的较差的品种转而污染自己，这位农夫才能够专心致力于品种的改良。这个故事足见合作的重要性。新课程强调要教会学生合作，首先做教师地要学会合作。在日常生活中我们也不难发现，有些教师的个人素质非常好，但凡事斤斤计较，缺乏合作精神，他就永远成不了一名优秀的教师。教师之间的互相听课研讨，讲述自己的教育故事；班主任和任科教师间协调交流；不同学科间的配合协作等，都是新课程改革成功的必需。合作除了和同事和

32、领导的合作，还有和家长的合作，和学生的合作，和社会的合作。特别是新课程实施的今天，更是离不开家长、学生、社会的通力合作，否则就一事无成。我看到过美国克莱斯汽车公司原总裁柯卡说过这样一句话：“在一个完全理性的社会，我们当中的精英渴望做教师，而其他人则可能就差一点儿。这是因为：一代又一代地传承文明应该是人们最高的荣誉，也是最高的责任。”我们现在可能不是最优秀的，但是经过我们的努力，用不了几年，我想我们人人都会成为当之无愧的社会精英。第一、干一行爱一行，行行出状元。有的新教师，身在教育心在商业公司，嫌教育埋没人才、待遇低，有这种想法的人很正常，这就是现实嘛。如果你有能力脱离教育，请你尽早跳槽，免得耽

33、误了自己的青春年华（真心话，不是讽刺）。如果你没有能力离开教育，那就铺下身子，安心教书吧，向教育专家魏书生学习，不干出个样子誓不罢休（人家魏书生才初中毕业啊）。第二、既要心高气傲，又要虚心求教。大学四年，各位新教师学到了很多新理论、新知识，可谓才高八斗，学富五车。到了工作岗位，恨不能把自己的聪明才智立即全部施展出来。但是，理论是需要和实践相结合的，是有一个由抽象到具体的过程的。而老教师们往往有着丰富的教学经验，对教材有着深刻的理解和把握，对学生有一套有效的管理办法。因此，奉劝各位新教师一定自觉地多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法。取人之长，以人为镜，必大有收获，大有进步。第三、力争一

34、年入门，三年成为名师。新教师走上工作岗位后，学生、家长、同事、领导都在盯着你，看你能否胜任教师工作，看你是否误人子弟。因此，你要变压力为动力，迅速干出优异成绩让大家服气。那么，什么样的成绩才能让大家服气呢？问问学生最关心什么，听听家长最关注什么，便一目了然，是升学率。黄冈中学为什么全国闻名？就是因为黄冈中学有非常高的升学率。如果一所中学升学率低，那么这所中学就会被社会瞧不起，这所学校的老师就会被社会所嘲笑。办学校是这个道理，做教师也是这个道理。因此，要想尽一切办法，提高本班学生的上线率、优秀率、吻合率，力争在高考或中考中名列全校、全县、全市第一，那你就成为名师了。第四、要给学生一碗水，自己要有

35、一桶水。这句话虽然是老生常谈，却非常有道理。虽然新教师在大学里学习了四年知识，但那些知识仅有很少的一部分在中学里用的上，仅是“一桶水”中的很少的一部分，因此，新教师还需要边实践边学习，不断提高自己的“一桶水”的水位。不妨首先购买几本与教材同步的辅导资料，象XX考霸、XX题典、XX点拨之类的书，不要瞧不起这些资料，它们都是老教师们多年的教学心得，对同一个知识点，作者们从不同的角度给予分析，大有启发意义。其次，将近五年的高考题或中考题认真做几遍，从而深刻把握教学的深度和广度。不可否认，高考、中考对中学教学起着“指挥棒”的作用，不熟悉高考题、中考题，就不能把握教学的方向。第五、实事求是，狠抓落实。有

36、句顺口溜讽刺某些教师“台上讲的天花乱坠，台下学生呼呼大睡”，形象地说明了教学要面向学生，切合学生的实际知识水平。教师讲得再好，分析得再透彻，学生不练习，等于没讲。高考题不但考察学生的能力，而且考察学生的解题速度和正确率。怎样才能提高解题速度和正确率呢？就要狠抓落实。只有通过不断的让学生练，才能让学生熟练的掌握知识，形成正确的思维习惯。因此，要有强烈的责任心，不让一个学生掉队，要天天检查批改每个学生的作业、练习，不能有遗漏，做到对每个学生都非常了解。就说这些吧，仅供参考，祝你们早日成为名师。一个好心人 敬上1. 多一点自信 刚进校门，你对什么都会感到新鲜，又感到陌生。学生的可爱，学生的难题，教学

37、的风采，教学的困惑，不时会让你如鱼得水，也会使你束手无策。这时，你会特别需要有人 来为你指路，有人来帮助你。指导教师的教诲，同事老师的点拨，有时会让你从朦胧走向清新，从自发走到自觉，是你积累经验的契机，成长的条件。但是，这决不是你沦入 “人云亦云”的理由，恰恰是你教学反思的开始。静下心来，清点自己的思路和行为， 向着更高处迈进。做不到最好，可以追求更好。 “万丈高楼平地起”，有了自己的反 思，加上你的智慧，一定会有属于自己的独到见解。渐渐地将自己的优势发挥出来，以自己的优势消解或带动弱势，就会变得自信。有了自信，就会让自己的潜能释放到最大化、最优化，用富有个性的教学，创造自己的精彩。2. 多一

38、点虚心多读书 教师是特殊的职业，面对的是日益成长的学生，面对的是日后社会建设的主力军， 面对的是全社会的拷问和关注。这就要求教师该有渊博的学识，有育人的能力。作为教 师，我们太需要和崇高精神对话了。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。 通过读书，我们能够学到教学的理念与策略；通过读书，我们能够学到育人的巧妙与机智。在阅读中与大师对话，与哲人交流，我们就会多一些智慧，多一些教师的灵气。多学习 首先，从身边学起，向身边的老师学习，在实践中学习。或许，身边的老师没你学历高，没你头脑活，甚至没有你拥有的新知识。但是，他

39、们有着丰富的阅历，有着失败的教训和成功的经验。作为新教师，你得虚心讨教，进入他们的课堂，学习人家的长 处，取人之长，补己之短。其次，要向实践学习，实践是最好的老师，哪些地方做得 好，哪些地方做得不好，教学实践是标准。通过实践，才能检验自己，提升自己。再 次，要向学生学习。童心的世界是纯真、公正的，从他们身上可以看到生活的美丽，领悟教育的魅力。要 记住“教育无小事，处处皆教育”，从小事做起，要求学生做到的，自己先试，要求学 生做好的，自己先行。放一颗学习的种子在心里，收获的季节就不会太远。3. 持一点恒心 现在流行“终身学习”、“终身教育”。对于教师，继续教育已成习惯，不学无术，不进则退。而学习的过程，教育的过程，是艰难的过程。也许，你会为自己的观点 不被认同而无奈，你会因自己的付出得不到回报而伤心，你会为自己的努力落空而泄 气，一天一天，年复一年，你会怀疑自己，怀疑明天。一个教师的成长需要多方面的磨 练，需要多方位的考察，千万不要因为只差一步，你就放弃了自己多年的教育梦想，毕 竟有很多时候，坚持就是胜利啊。 听著名小学语文特级教师于永正的课，老师们都会惊叹于老师课堂上的创造，那种自然而然、恰倒好处的“表演”，真让人感到是一种艺术享受。不仅陶醉了学生，也陶醉了听课的老师。