第1节神经系统与神经调节第3课时活动：测试“握手握手”反应时间_第1页
第1节神经系统与神经调节第3课时活动：测试“握手握手”反应时间_第2页
第1节神经系统与神经调节第3课时活动：测试“握手握手”反应时间_第3页
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第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节第3课时 活动：测试“握手握手”反应要用教学目标: 知识目标知识目标说明“握手-握手”测试活动的步骤和注意事项。教学目标： 情感态度与价值观情感态度与价值观目标目标体验“握手反射”测试反应时间的实验过程。教学重点和难点： 拟定并参加“握手-握手”测试活动； 讨论、分析测试结果。 问题引入： 怎么测定一个人对某项活动的反射时间？ 男、女生对同一个反射活动时间的差异性怎样？1. 喜爱运动与不爱运动的同学对同一个反射活动时间的差异性怎样？活动：测试“握手-握手”反应要用多少时间？ 尝试设计实验； 根据课本的活动指导进行实验。测试活动讨论与分析知识拓展教师总结： 反射的完成是需要时间的； 反射弧上传递信息在生理限度内通常是很有效的，因而使机体能够比较及时、迅速、准确地实现调节。

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