北师大版小学五年级上册数学《数的奇偶性》教案_第1页
北师大版小学五年级上册数学《数的奇偶性》教案_第2页
北师大版小学五年级上册数学《数的奇偶性》教案_第3页
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文档简介

1、北师大版小学五年级上册数学?数的奇偶性?教案教学内容：课本第1217页上的内容。教学目标：1.通过观察、分析、讨论、归纳、猜测的研究方法 ,小组合作研究出偶数偶数=偶数 ,奇数奇数=偶数 ,偶数奇数= 奇数。2.经历探索加法中数的奇偶变化过程 ,在活动重视学生体验探究方法 ,培养学生分析、解决问题的能力。3.结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律 ,从而调动学生学习数学的兴趣。4通过实践报告 ,以小组合作的形式探究加法中奇偶性的变化规律 ,培养学生的小组合作意识。教学重点：从生活中的摆渡问题 ,发现数的奇偶性规律。教学难点：运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题。教具准备：投影、杯

2、子。教学过程：一、揭示课题自然数包含有奇数和偶数 ,一个自然数不是奇数就是偶数。这一节课我们要进一步认识数的奇偶性。二、组织活动 ,探索新知活动一：示图右图小船最在南岸 ,从南岸驶向北岸 ,再从北岸驶回南岸 ,不断往返。1、1小船摆渡11次后 ,船在南岸还是北岸？为什么？2有人说摆渡100次后 ,小船在北岸。他的说法对吗？为什么？2、请任说一个摆渡的次数 ,学生答复在南岸还是北岸？3、请学生画示意图和列表并观察。4、想：摆渡的次数与船所在的位置有什么关系？摆渡奇数次后 ,船在 岸。摆渡偶数次后 ,船在 岸。试一试一个杯子杯口朝上放在桌上 ,翻动1次 ,杯口朝下 ,反动2次杯口朝上。翻动10次后

3、 ,杯口朝 ,反动19次后杯口朝 。1、想一想：翻动的次数与杯口的朝向有什么关系？翻动奇数次后 ,杯口朝 。翻动偶数次后 ,杯口朝 。2、把杯子换成硬币你能提出类似的问题吗？活动二圆中的数有什么特点？正方形中的数有什么特点？圆中的数都是偶数 ,正方形中的数都是奇数试一试：投影三、稳固练习投影出示习题四、总结这节课同学们有什么收获和体会？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外

4、,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五、作业单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察

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