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文档简介
1、春（第一课时）年级科目语文课题课型新授执笔人学科组长审核人学习时间第 周 星期 教师寄语成功的道路上，心坚定了，脚步就轻了！学习目标1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，理清文章思路。2、揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞描写景物的写作方法。3、培养学生热爱自然环境、热爱社会生活、充满朝气与活力且积极向上的个性品格。学习内容基本要求1.体现学习的主要内容（重视基础）；2.设计典型例题；3.精选配套练习；4 .高质课堂达标检测。学 习 的 主 要 内 容学 习 笔 记4第一课时【学法指导】本文是一篇写景散文，语言生动、优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受
2、到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。【作家介绍】朱自清（1898-1948）原名（），字（） ，江苏扬州人。现代（）、（）、（）、（）。1920 年北京大学哲学系毕业。作品有:散文（）、（）、（）等名篇。【写作背景】春大致写于 1928 年至 1937 年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品春，反映了他对美的追求， 对光明的向往，表达了他
3、对未来的希望，流露出积极进取的精神。【知识预习】一、你能把下面的字词拼音写准确吗？赶快动笔吧！嗡嗡（wng）散（sàn）在草丛里眨（zh） 酝酿(yùnniàng)应和(yìng hè)蓑(su) 笠(lì)黄晕(yùn)抖擞(su)二、解释词语。欣欣然：朗润：赶趟儿：卖弄：酝酿：。抖擞：应和：烘托：呼朋引伴：花枝招展：三、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？花枝召展（）拱托（）一年之记在于春（）赶趟儿舒活精骨（）【自读感知、整体把握】一、朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？二、文章是按“盼春”“绘春”“赞春”来写的，请同学们
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