人教部编版七年级语文上册《1 春》导学案设计初一优秀公开课 (17)_第1页
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文档简介

1、春【学习目标】课标要求：1、理解和积累文中生字、生词。2、整体感知课文，理清文章思路。3、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。目标达成：1、通过朗读、分析诗意体会诗歌情感2、品味诗歌语言的精妙。学习流程：【课前展示】1、指出下列各句的修辞方法（1） 、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。（）（2） 、红的像火， 粉的像霞，白的像雪。（）（3） 、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）（4） 、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘， 花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（） 2、请同学搜集关于春的诗文。【创境

2、激趣】朱自清先生的这篇散文写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。3让我们继续学习朱自清先生的春。【自学导航】1、有感情地朗读课文，围绕描写春的五幅图，品析运用修辞方法句子的精妙之处。2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？3、文章最后三个自然段的顺序能否颠倒？为什么？分别表现了春天景象的什么特点？【合作探究】有人说：“春天是插花的能手”，“春天是一位伟大的画家”，“春天是个美丽活泼的仙子”古今中外写春的作品很多，请同学们将自己搜集的关于春的诗文互相交流。【展示提升】典例分析 知识迁移【强化训练】1. 为上面文字（甲）按原文顺序重新排序：2. 甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处。 触觉方面： 嗅觉方面： 听觉方面： 视觉方面： 3. 甲文春风特有的芳香是指 4. 概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。5. 甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括。江南的春风（）；北京的春风（）。【归纳总结】1、背诵全文。把“赞春”部分默写下来。2、仿照春写一段描写景物的小作文，字数不限。【

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