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文档简介
1、1 春学习目标:1、 朗读课文,体会作者对济南冬天的独特感受,从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子,体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格,在写作时仿效借鉴。2、 重点难点:(1) 有感情地朗读课文,感知内容,揣摩语言。(2) 学习作者的语言艺术,明白作者对济南的冬天所寄予的感情。 学法指导:读 议 展 点 练预习案1、给加点字注音,根据拼音写汉字济南()镶()水藻()贮蓄() 发髻() 澄清()着落()看护( ) 2、结合课文,理解下列词语的 意义响 晴:秀气:4贮 蓄:澄清:空灵:3、查找资料了解作者。老舍(18991966),原名 ,字 。北京人,老舍是他最常用的
2、笔名,现代著名作家。是语言大师,被誉为 “ ”。著名作品小说有 、 、等和戏剧 、 ,其中话剧 被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 老舍于 1929 年离英回国,1930 年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。济南的冬天是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。4、快速阅读课文,标记段落序号,了解大意感受文章要点。5、朗读课文,思考以下问题 这篇文章写了济南冬天的哪些景物? 概述文章大致内容。6、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面,课堂上交流。探究案1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标
3、题,表明不同于其他地方的冬天,最后以“这就是冬天的济南”结束,有什么深刻的含义?2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?3、文中共描绘了四幅景物图,阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图,表 达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅,为什么?4、“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”罗丹请你仔细观察你家乡冬天的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴课文中的某些写法, 将最有特点的景物写出来,自拟题目,字数不限。课堂检测阅读第四自然段回答问题1、给加点的字注音髻()看护妇()镶上()2、文中第句运用了比喻的修辞方法,用“一髻儿白花”来比喻;用“日本看护妇”来 比喻3、文段中第句描写了和相间的美景4、这段文字按顺序,从到,层次分明地描写了、 、四个层次的景物5、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景妙在雪光、雪色、雪态其中写雪光雪色的句子用“”
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