老舍《我的母亲》ppt课件（36页）

1、2021/7/2512021/7/252天亮了天亮了背后的故事背后的故事 时间：时间： 1999年年10月月3日上午日上午 地点：地点：贵州省马岭河旅游区贵州省马岭河旅游区 人物：人物：潘天麒、贺艳文夫妻，潘子灏（两岁半）潘天麒、贺艳文夫妻，潘子灏（两岁半） 事件：事件：超载超载(36人）的缆车上升到人）的缆车上升到100多米高的顶点时，缆多米高的顶点时，缆车突然下滑并以极快的速度坠下山底，重重地摔到山下的车突然下滑并以极快的速度坠下山底，重重地摔到山下的平台上，当场死亡平台上，当场死亡14人、伤人、伤22人。缆车即将坠地的生死人。缆车即将坠地的生死一瞬间，夫妻的一瞬间，夫妻的4只手把潘子灏高

2、高地举了起来，潘子灏只手把潘子灏高高地举了起来，潘子灏因此幸免于难，而他的父母当场死亡。因此幸免于难，而他的父母当场死亡。 后续：后续：歌手韩红感动此伟大的父母之爱，她领养了潘子灏歌手韩红感动此伟大的父母之爱，她领养了潘子灏后改名后改名“韩厚厚韩厚厚”，并创作歌曲，并创作歌曲天亮了天亮了。2021/7/253天亮了韩红韩红那是一个秋天那是一个秋天风儿那么缠绵风儿那么缠绵让我想起他们让我想起他们那双无助的眼那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天就是那个秋天 再看不到爸爸的脸再看不到爸爸的脸他用他的双肩他用他的双肩 托起

3、我重生的起点托起我重生的起点黑暗中泪水黑暗中泪水 沾满了双眼沾满了双眼不要离开不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来妈妈笑了妈妈笑了 天亮了天亮了这是一个夜晚这是一个夜晚天上宿星点点天上宿星点点我在梦里看见我在梦里看见我的妈妈我的妈妈一个人在世上一个人在世上要学会坚强要学会坚强你不要离开你不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下

4、我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来 天亮了天亮了我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来他们笑了他们笑了 天亮了天亮了 2021/7/254 是历史，赋予母爱亘古的深沉；是历史，赋予母爱亘古的深沉； 是深情，赋予儿女对母亲深深的依

5、恋。是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。老老 舍舍2021/7/2552021/7/256 老舍老舍(1899(18991966)1966) 现、当代作家。现、当代作家。 原名舒庆春，字舍予。原名舒庆春，字舍予。 满族，北京人。满族，北京人。 曾因创作优秀话剧曾因创作优秀话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人民艺术家人民艺术家”称称号。号。2021/7/2572021/7/2582021/7/259 1 1、老舍以老舍以长篇小说和剧作长篇小说和剧作著称于世。著称于世。 2 2、作品大都取材于市民生活，所描写、作品大都取材于市民生活，所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运的自然风光、世态人情、习俗

6、时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的用的群众口语，都呈现出浓郁的“京京味味”。 3 3、优秀长篇小说、优秀长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四世四世同堂同堂便是描写北京市民生活的代表作。便是描写北京市民生活的代表作。 4 4、他的作品已被译成、他的作品已被译成2020余种文字出版，余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。得了广大的读者。 2021/7/2510已经学过的老舍的文章：已经学过的老舍的文章：2021/7/25119、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022-2-

7、102022-2-10Thursday, February 10, 202210、低头要有勇气，抬头要有低气。2022-2-102022-2-102022-2-102/10/2022 9:48:21 PM11、人总是珍惜为得到。2022-2-102022-2-102022-2-10Feb-2210-Feb-2212、人乱于心，不宽余请。2022-2-102022-2-102022-2-10Thursday, February 10, 202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022-2-102022-2-102022-2-102022-2-102/10/202214、抱最大的希望，作最大

8、的努力。2022年2月10日星期四2022-2-102022-2-102022-2-1015、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2022年2月2022-2-102022-2-102022-2-102/10/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022-2-102022-2-10February 10, 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022-2-102022-2-102022-2-102022-2-102021/7/2512 19421942年，老舍的母亲在北京去年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，得

9、到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。酸、终生的刚强与贫苦。2021/7/2513 外外甥甥： 姥姥：姥姥： 家谱：家谱： 出阁：出阁： 敷衍敷衍： 撮撮土：土：2021/7/2514 份份礼：礼： 刮刮痧痧： 绞绞脸：脸： 庚庚子闹子闹“拳拳”：2021/7/2515母亲出生、出嫁母亲出生、出嫁“我我”的出生的出生 “我我”一岁

10、半一岁半 （庚子闹（庚子闹“拳拳”那一年）那一年）“我我”小学毕业小学毕业“我我”师范毕业师范毕业“我我”廿三廿三“我我”廿七廿七七七抗战七七抗战去年去年今年今年按按时间顺序时间顺序来记叙来记叙2021/7/2516全文是按时间顺序来写的：全文是按时间顺序来写的：第第1 12 2段：母亲的家庭背景段：母亲的家庭背景第第3 36 6段：母亲出生、出嫁、生段：母亲出生、出嫁、生“我我”第第7 71010段：母亲的勤俭、朴实、热情好客段：母亲的勤俭、朴实、热情好客第第11111212段：母亲段：母亲“最会吃亏最会吃亏”，却，却“并不软弱并不软弱”第第13131414段：母亲对子女的舐犊之情和理解段：

11、母亲对子女的舐犊之情和理解第第15151616段：儿子对母亲的思念段：儿子对母亲的思念第第1717段：儿子对母亲的感谢，母亲段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生给我的是生命的教育命的教育”2021/7/25172021/7/2518 独立抚养三个子女和父亲的寡姐；独立抚养三个子女和父亲的寡姐； 做事永远丝毫也不敷衍；做事永远丝毫也不敷衍； 活到老，穷到老，辛苦到老活到老，穷到老，辛苦到老 默默忍受姑母；默默忍受姑母； 吵嘴打架，永远没有她；吵嘴打架，永远没有她； 她宁吃亏，不逗气她宁吃亏，不逗气 给亲友帮忙，她总跑在前头；给亲友帮忙，她总跑在前头； 客人来，无论手中怎样窘，也设法客人来，无论

12、手中怎样窘，也设法弄一点东西款待弄一点东西款待 丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；保护着儿女； 不慌不哭，从无办法中想出办法来不慌不哭，从无办法中想出办法来待人待人热情热情坚强坚强硬性硬性勤劳勤劳认真认真朴实朴实善良善良 送送“我我”上学校，支持儿女；上学校，支持儿女； 忍痛送女出嫁；忍痛送女出嫁； 顺从儿子的婚姻主张顺从儿子的婚姻主张慈爱慈爱明理明理2021/7/2519 学到爱花，爱清洁，守秩序；学到爱花，爱清洁，守秩序； 养成好客的习惯；养成好客的习惯； 形成了软而硬的性格；

13、形成了软而硬的性格； 给给“我我”生命的教育。生命的教育。2021/7/2520 文章以文章以 时间时间 为序组织材料，以为序组织材料，以 母母亲对亲对“我我”的生命的教育的生命的教育 为线索，为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。出了一位感人的母亲形象。表现了表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。母亲的痛心。 母亲从性格、习惯、为人处世等方母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了面都给了“我我”很大的影响。母亲很大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格

14、深深地影响着软而硬的性格深深地影响着“我我”。2021/7/2521思考探究练习思考探究练习 作者在文章中写道：作者在文章中写道：“母亲母亲并并 不识字，她给我的是生命的教不识字，她给我的是生命的教育。育。”母亲对我进行了什么样的母亲对我进行了什么样的“生命教育生命教育”呢？呢？2021/7/2522母亲对母亲对“我我”的生命教育的生命教育怎样体现？怎样体现？2021/7/2523 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受？中找出

15、来，谈谈你的感受？ 品读以下几处：品读以下几处： 第第1313段结尾处，段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼今天泪又遮迷了我的眼可可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。是慈母不会再候盼我了，她已入了土。” 第第1414段中写段中写“我我”两次违背母亲的意愿，她都深两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疚和感激。深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疚和感激。 第第15151717段几乎都是对远方母亲的惦念之情。段几乎都是对远方母亲的惦念之情。结尾结尾“唉，还说什么呢，心痛，心痛！唉，还说什么呢，心痛，心痛！”让人一下子感爱让人一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。到作者痛

16、失老母亲后撕心裂肺的痛苦。2021/7/2524小小 结结 文章内容看，是沿着两条线索展开的。文章内容看，是沿着两条线索展开的。 一是一是老舍通过对母亲一生的描写，深刻揭示了母亲的性老舍通过对母亲一生的描写，深刻揭示了母亲的性格特征及对格特征及对“我我”的影响。的影响。 “但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不认字，她给我的是生命的教育亲并不认字，她给我的是生命的教育” 母亲的性格最突出的是母亲的性格最突出的是“软中硬软中硬” 二是二是通过重温和反思已经逝去的天伦往事，尽情抒发了通过重温和反思已经逝去的天伦往事，尽情抒发了儿子

17、对母亲的爱。儿子对母亲的爱。 “街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮迷了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除今天，泪又遮迷了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母，可是慈母不会再候盼我了，她已入了土！夕的慈母，可是慈母不会再候盼我了，她已入了土！” 2021/7/2525 描写人物的方法有：描写人物的方法有： 外貌描写、语言描写、行动描写、外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。心理描写、细节描写。 细节描写：细节描写： 就是对人物的语言、动作、服饰以就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动或有关

18、事物的细及内心的微妙活动或有关事物的细小环节等进行具体细致的刻画。小环节等进行具体细致的刻画。2021/7/25262021/7/2527 找出文中对母亲的找出文中对母亲的细节描写细节描写，品味体品味体会，并谈谈自己的感受。会，并谈谈自己的感受。 例例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。红微肿的。2021/7/2528 例例2 2、桌椅都是、桌椅都是旧旧的，柜门的铜活久已的，柜门的铜活久已残残缺不全缺不全，可是她的手老使破桌面上，可是她的手老使破桌面上没有没有尘土尘土，残破的铜活，残破的铜活发着光发着光。2021/7/2529 例例3 3、她、她挣扎挣扎着，

19、着，咬咬着嘴唇，手着嘴唇，手扶扶着门框，着门框，看看花轿徐徐的走去。花轿徐徐的走去。 “挣扎挣扎”“”“咬咬”“”“扶扶”“”“看看”一系列的动一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。心活动。 这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。女之心。2021/7/2530 例例4 4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑笑了。及了。及至听说我还须回校，她至听说我还须回校，她愣愣住了。半天，她才住了。半天，她才叹叹出一口气来。到我该走的时候，她出一口气来。到我该走的时候，她递递给我一些给我一些花生，花生，“去吧，小子！去吧，小子！” “笑笑”将母亲见到儿子的那种喜出望外的将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。 “愣愣” 、“叹叹”