【教案】2.3 从夜雨寄北析山谷风 教学设计 高一上学期地理湘教版必修1_第1页
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【教案】2.3 从夜雨寄北析山谷风 教学设计 高一上学期地理湘教版必修1_第3页
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文档简介

1、从夜雨寄北析山谷风微课教学设计学科地理学段高一主题名称从夜雨寄北析山谷风微课选题意图制作微课首先是确定选题，在讲授热力环流的实例山谷风的时候，发现许多学生对山谷风的形成原因模糊不清，知识掌握不扎实。考试易出错率也高。这个知识点不仅是本节的难点、重点，根据高考考纲要求对学生地理实践力的要求，也是频率比较高的出题点。基于以上原因我们做成微课来处理！内容来源湘教版教材第二章第三节大气环境47页热力环流的形成原理教学目标通过理解大气热力环流的基本原理，来解释山谷风的形成原因，来解释生活中的现象巴山夜雨涨秋池的原因。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他直观逼真的课件能令教学如虎添翼，大大提高

2、学生的学习兴趣。利用动画配图古诗“巴山夜雨涨秋池”来导入新课，利用PPT动画讲解山谷风的成因。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间五分钟到十分钟之间微课程设计教学过程设计意图观看动画配乐诗“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”以及四川盆地图，观看异域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨。导入新课激发学生的求知欲，同时与中国的古诗相结合，体现了地理的魅力，诗韵地理。PPT动画演示：讲解山谷风的形成原因，循循善诱，层层递进，因果相连。让学生观察，从而得出结论，为进一步学习做铺垫。形成结论：1图示结论2文字结论

3、：由于地面是大气的直接热源，所以距离地面越近白天温度越高。在白天，山坡上的温度要比同一海拔高度的谷底上空的温度高，所以空气在山坡上是膨胀上升的，谷底上空空气是升温慢，相对是冷源，收缩下沉的。这样就形成两个热力环流，在下层空气就形成由谷底吹向山坡的谷风，所以白天吹的是谷风。晚上和白天情况相反，山坡空气降温快，迅速冷却下滑到谷底，箭头方向与白天方向相反，底层形成由山坡吹向谷底的风，我们把这个风叫做山风。那么当夜晚谷底的空气上升的过程当中，气温是下降的，这就容易成云致雨，巴山夜雨由此而来。同学们，你听懂了吗？ 结论的形成使学生更牢固地掌握山谷风的形成原理，灵活运用原理解决实际问题。设计亮点及反思：微课短小新颖，广受学生们喜爱，有动画，有激情导入也可穿插些师生平时的生活学习照片，增进师生感情，达到学生爱学地理的教学目的，兴趣才是最好的老师！在这条

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