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文档简介

1、?鸟语?教案之五教学目的：1自主学习生字新词，理解：通晓、犒赏、呢喃、应验等词语的意思。2联络上下文，理解句意，练习说话。3有感情地朗读课文。4培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。教学过程：一、视听导入看看画面，你看到什么？听到了什么？有一个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那矫健的身姿，爱听他们的歌声和软语，于是动笔写写下了这篇文章。板书课题：齐读二、整体感知1、轻声读课文，特别要注意这些词语的读音！想想：课文写了，我和哪几种鸟对话？2、学习字词：通晓犒赏呢喃忽略软语翩翩飞翔倍感亲切搏击风雨1重点理解：犒赏呢喃软语通晓你不理解哪些词？请工具书帮助课文中找找课件演示理解呢喃软语2理解公冶

2、长3、学习二、三小节。男生读2节，女生读第三节。4、听到了什么，自读410节。用笔划划。三、重点理解一布谷鸟：1、预设：布谷鸟会催促块块出工。2、听布谷鸟叫声，体会鸟语。它好象在说什么？3、指导朗读，练习对话。师生对话生生对话男女生对话4、引读第8节：这样无拘无束的一问一答过渡：人们把布谷鸟的语言当作一种鼓励啊！孩子们5、理解句子：一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢忽略懈怠！1指名读2说话训练：声声催促仿佛在说过渡：布谷鸟能催我奋进。这是我们和它的对话中感受到的。那么，从喜鹊的叫声中你又读懂了什么呢？二喜鹊1、学生交流。喳喳喳喳喜事到家，喜事到家2、联络课文指导朗读：喳喳喳喳，喳喳喳喳那不是清楚在说喜事到家，喜事到家吗？3、引读4、理解句子：虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和抚慰，给生活增添不少乐趣。1齐读。2联络前文理解：虽然但3指导朗读。4引读第10节听鸟叫，编对话。你听！画眉在叫，黄莺在叫，百灵在叫，还有这写鸟儿也在叫。发挥你的想象，听听鸟语，编编对话！5、语言训练，自编对话.四、深化感受1、引读11节。2、说话训练：从那里，我。五、总结全文鸟语让你遐想，鸟语让你快乐；感谢大自然，让我们找到了又一个知音，鸟儿确实是我们的好朋友哇！满怀深情地

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