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文档简介

1、?黄山奇石?教学设计6第二课时对话平台一、复习摘仙桃游戏：出示仙桃形生字卡片你喜欢哪个仙桃就拿起哪个，高高举起，带着同学生读，并为仙桃找朋友组词或找出形近字，并练惯用字词说话。二、精读、师有感情略带夸张的语气范读，要求学生认真听，用心感受黄山石的奇。、学生分组自由朗读。争取做到有感情。、选读汇报。喜欢哪局部就练习读哪局部，再上台展示。尊重学生的主体地位，让他们自由选择内容，选择方式，并给学生阅读以充分的时间，激发学生让他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣。三、诵读、多媒体出示课文中的插图，引导学生观察说出自己感受，体会黄山石的奇特与美丽。、配乐齐读全文。、自由练读自己最喜欢的局部，再试着背诵这一局部，

2、比一比，看谁背得有感情。读书要有个性的体验，引导学生边读边想边感悟，在读中感受语言的优美，进展积累。四、练习、出示课后想想说说，引导学生弄清意思。、小组内练习说。、汇报自己的成果。结合课文学习，发挥学生的想象力，培养了学生的创新思维。五、拓展、如今，黄山还有许多叫不知名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想像的翅膀，去画一画这些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣名字吧！画后边介绍边展示。、搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。加强课内外的联络，不限于课文内容，学生在理论中获取知识，让学生有目的地搜集资料，互相交流，培养了语文综合素质。六、写字、出示要写的字：巨、安、块、站。学生认读。、播放轻柔的音乐让学生观察字形。、学生练习。教师巡视。、教师范写，指导重点。如巨，与区字形近似，里面两笔不同。、学生再练写，教师相机指导，组织评议。让学

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