实训室建设规划

1、装潢设计专业及实训室建立方案从 2003 年第一届广告设计专业成立开场，我校艺术设计相关专业已 开设十余个年头。期间经历了专业名称的转变、专业方向的扩展、也 曾有过一级六个班，人数 200 余人的开展顶峰。可是，由于各方面的 原因，本专业的开展趋势逐年下滑，招生人数也不尽理想。为了改变 现状，更好的建立、开展本专业，为学生搭建顺利就业桥梁，也试图 想要将设计专业进展更为多元化的开展。 拟建立专业专用实训室， 保 证日常教学所需， 提高学生实验实训水平和能力， 并在可行的情况下 对面向社会， 进展相关软件的短期培训等拓展工程， 更大程度的发挥 实训室的作用。一、建立背景随着我国经济持续稳定的开展

2、， 人民生活水平日益提高， 对室装 潢、家居装饰的要求有增无减。据相关数据显示，我国装饰行业约有 1200万从业人员，而地区的室设计人才还存有较大缺口。地处中原， 是国家南北、东西交通大动脉的枢纽要冲；另一方面，作为城市化开 展最为迅猛的地区之一，大量的大型建筑投入使用，办公、销售、餐 饮、娱乐、效劳等大量空间都需要进展室设计，以及需要长期的维护 及定期的翻新、整饰。因此，每年对室设计相关专业人才的需求量非 常可观，室设计市场的增长也十分稳定。如何抓住机遇，为社会培养 出高质量的装潢艺术设计专业应用型人才， 成为目前我校装潢艺术设 计专业的当务之急。通过广泛的社会调研、 与企业的交流和讨论，

3、我们强烈感受到社 会对装潢艺术设计类应用型人才的强烈需求， 看到目前的我校装潢设 计专业所培养的学生与市场所需求的人才之间还存在不相适应的方 面。很多装饰公司招聘初级设计人员时，在经历上要求不高，但要求 专业对口、能够熟练使用各类电脑设计软件，如CAD、 3DMAX、PHOTOSHOP?制图、平面设计与室设计软件。因此，在培养目标上， 我们必须与社会需求挂钩， 熟练操作软件的初级制图员才是我们的专 业培养方向。这就亟需与之配套的专业软件实训室作为良好的教学保 障。二、专业现状目前， 平面设计、 服装设计和装潢设计三个专业隶属于学前教育 与艺术设计系，现阶段平面、服装每年招生一个班，各 40 人

4、左右； 装潢设计每年招生三个班， 约 150 人左右。 三个专业因为都属于设计 类专业，因此在师资和实训室方面能很好地实现资源共享。设计类专业现有专兼职教师 15 名专业教师，中级职称 4 名，硕 士研究生 4 名。本专业现存的主要问题包括；1、培养目标不够明确，学生流失情况较为明显。2、实训基地不完善，局部实训课程和工程还不能有效开展。3、师资力量缺乏，教师实践能力不够，教师专业构造还不完善。4、校外实训基地没有有效建立，学生实训、实习情况不好，无法满足对口就业。三、未来建立思路1、加强实验实训室建立，对日常教学提供保障。设计专业的实 训室从最初的一间画室八楼多功能厅到目前为止的两间画室、一

5、 个平面实训室， 辗转于教学楼、 小二楼、实训楼之间，场地越来越小、 条件越来越差。 两个根底画室要完成两个年级八个班的教学， 教学环 境异常拥挤。 对于设计专业来说， 软件操作能力决定着将来的就业能 力，为了提高学生实践能力，个别就业班级一周的机房课到达了 18 节，但是目前， 三个设计专业还没有一间专业的专用机房。有时安排 的机房甚至无法带动相关软件，对教学工作形成阻碍。因此，实训室 的完善和新建是未来专业建立开展的一项重要容。 通过对现有实训室 的设备更新和软件操作实训室的建立， 保证日常教学。 另外可在课余 时间开放， 让学生能够进展日常训练。 假期那么可利用实训室进展对 外短期培训工

6、程，最大化的发挥实训室的成效。2、在现有根底上进一步加强师资队伍建立。一方面提高专职教 师专业素质与教学能力，实现双师素质的提升；另一方面，加强兼职 教师队伍建立，要大胆的引进社会人才，经历丰富的绘图员、施工监 理等，加强专业一线技术工作人员的比例， 争取以更多更灵活的方式 使企业一线专业人员参与教学， 如单独开设实训课程由专职教师为主 兼职为辅结合教学， 局部课程实践局部由企业技术人员任助教协同教 学，局部课程安排少量课时由企业从业人员进展讲学或开设讲座等。 真正做到在校能够与社会岗位接轨，实现就业对口。3、加强专业教师与市场联系， 建立教师与相关公司的长期联系， 形成鼓励教师到企业任职、

7、参与社会商业工程的有效机制， 使专业教 师真实接触市场一线，了解市场专业需求，适应市场变化开展，保证 教学与市场需求相适应。 由于本专业大多数教师都是大学毕业后直接 又跨入学校从事教学活动，根本上与社会岗位“零接触，形成了理 论知识过硬，但实践能力缺失的现状。 且本专业的相关软件逐年更新、 装饰材料和风格不断更迭变化，教师的相关知识和实践能力无法同 步。因此，实现专业教师的专业技术能力的整体提高，需要制定完善 的教师技术性培训方案， 鼓励教师参与市场实践、 进展技术科研活动， 和完成更高层次的专业学历教育。 在全面提高教师综合专业素质的同 时，通过完善教学团队建立，提升专业建立水平。4、加强校

8、企业合作，构筑教学、就业一体化。目前我校设计专业 之所以没有做大做强，成为我校特色专业、精品专业。很大一局部的 原因在于学生就业情况不够乐观。 很多学生在毕业后甚至不敢到广告 或装潢公司进展面试。 在课程体系中， 相关的理论知识和软件技能都 有，但就是缺少了校企之间的合作， 没有在学校与企业之间搭建一个 育人平台， 使得教师和学生都在进展着没有目的的教与学， 学生不知 道自己学到了什么， 到社会上能干什么， 没有自信可以胜任相关设计 工作，自然不敢进展面试。 而这必定会造成恶性循环，对专业开展产 生负面作用。 今后的开展，需要学校和教师共同努力， 联系相关企业、 设计公司， 与他们进展广泛而富

9、有成效的合作， 在原有校外实训基地 的根底上，建立能满足顶岗实习需要的企业主导型校外顶岗实习基地 和专业主导型校生产性顶岗实习基地； 完善和开展与企业合作开设的 寒暑假专业技能强化训练班， 甚至可以实现共建实训室、 共同开发教材、校企互聘、定向人才培养等产学研结合活动，促使教学始终紧跟 行业开展方向，校企共育满足市场需求的技能型人才， 并逐步形成产 学研结合的专业特色。的超凡设计学院就是一个很好地案例。 过去它 仅仅是一个培训机构，但因为它是隶属于超凡装饰设计的， 从最初的 对外进展软件培训，到目前已经成为了体制完善的设计学院。 教学效 果好、学生口碑好也。超凡设计学院的学生在学校经过系统的专业学 习后，可以直接到超凡装饰设计公司进展实习。 在校学习期间能够借 助于企业丰富的资源进展实地量房、施工现场学习等专业实训实践。 实现专业与岗位“零距离。在校学习期间就在进展着实践经历，毕 业后又可直接输送到企业实习、工作，防止了毕业即失业的为难，构筑了教学、就业一体化模式。目前的社会需求趋势，为专