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文档简介

1、校园足球背景下贵州省高校校园足球文化建设的研究足球运动是世界第一大运动,也是当代青少年最喜欢的竞技运动项目之一。它不仅是一项运动,还是一种文化,一种精神。它不仅可以锻炼人的身体、丰富高校体育文化氛围,而且也有助于培养当代高校大学生顽强拼搏、团结互助和爱国的优良品德等。在当下校园足球广泛开展地背景下,笔者通过运用文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法和数理统计等方法,对贵州省25所本科院校和20所高职高专院校的学校足球文化进行研究,并以高校学生、教师和足球相关负责人为调查对象,采用四分法将高校足球文化分为四个方面,即校园足球物质文化、校园足球制度文化、校园足球行为文化和校园足球精神文化,通过

2、对这四个方面进行调查研究,得出以下结论:一、贵州省高校足球物质文化主要表现在,高校标准足球场配备比较齐全,非标准足球场占量较少,整体场地基本可以满足教学训练的需求;足球常见器材配备较为齐全基本满足教学和训练;足球相关的标识、实物和陈列室、展览馆非常缺乏不利于足球运动的文化发展;在教师配备方面,本科情况比高职高专院校稍好,高职高专院校存在足球教师数量配备不足的情况,教师学历、足球相关资质等均比本科院校要欠缺一些,两种类型的学校都存在足球师资力量小、职业素养不高的情况。二、贵州省高校校园足球制度文化主要表现在,管理机构不健全,高职高专院校尤为明显;足球教学训练的管理文件或办法不完善甚至缺失;教练员

3、带队训练比赛的奖励机制不健全,运动员训练比赛的奖励机制不完善;足球特招政策只惠及个别高校,多数高校还待挖掘开发。三、贵州省高校校园足球行为文化主要体现在,校园足球活动学生参与度大、对足球信息关注度较高、足球兴趣较浓;足球课时量不能满足教学训练的需求,但教师的教学模式基本满足学生的需求;调查对象校队组建多为临时组建,高职高专院校尤为明显,训练多为赛前集训,应赛目的较强;经费投入较低,影响校园足球活动的开展。四、贵州省校园足球精神文化主要集中在6点,一是学校领导对足球教学训练比较重视,教师、学生和家长接受度较高;二是健康、快乐、进取、拼搏、团结、合作的理念;三是培养拼搏进取、团结协作、快乐分享、坚持不懈、勇于尝试、吃苦耐劳的体育精神;四是尊重规则、尊重对手、尊重观众、尊重裁判的行为规范观念;五是强身健体

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