以数字化校园的创建为契机

1、以数字化校园的创建为契机-淮安市人民小学数字化校园建设情况介绍 淮安市人民小学是一所省级电化教学示范学校。现有学生2600多人，62个教学班，教师160多人。多年来，我校以教育信息化推动教育现代化为发展战略，开展创建数字化校园活动，从学校实际出发，以提高办学质量和效益为中心，构建数字化的教学、研究、管理环境，形成科学的管理模式，提高学校数字化应用水平。近年来，学校先后被确定为省现代教育技术示范学校、省电教示范学校、省和谐校园等称号。下面我就我校数字化校园建设的情况向各位领导和同仁汇报。 一、提高认识，加强数字化校园创建工作的组织领导“数字化校园”是一个网络化、智能化有机结合的新型教育、学习、交

2、流、管理的学校平台。数字化校园建设最终实现学校教育资源的数字化，形成信息化的人才培养环境，促进师生共同成长。为了提高广大教师对数字化校园创建工作的认识，我校专门召开了全体教师会议，全面传达了市、区数字化校园创建工作的会议精神，全文学习了淮安市中小学数字化校园评估标准。为了切实加强数字化校园创建工作，我校就成立了以一把手校长为组长、副校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为组员的数字化校园创建工作领导小组。一把手校长主要负责全面计划和硬件建设工作，分管副校长主要负责软件建设和管理运用工作，网络管理员全面负责技术工作，各部门负责人全面负责本部门的数字化校园创建工作。 为推进和保障工作正常、有

3、序、规范地开展，教育信息化领导小组制定并逐步完善了教育信息化领导小组工作职责机房管理员职责机房管理制度人民小学网站文章发表(审核)管理细则等一系列教育信息化管理制度，并将教育信息化工作纳入学校每学期的工作计划，明确工作要求和目标，做到明确分工、责任到人、常抓不懈。坚持对同常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估。并定期召开相关会议，及时商讨学校信息化教育工作。学校有完善的设备使用记录，使用管理制度齐全，维护保养责任到人，学校有信息化工作综合考评方案，用严格的科学管理为我校教育信息化工作保驾护航。4.古诗两首为了使数字化校园工作有序开展，学校每年有专项经费，保证信息化工作的正常开展。安排年度预

4、算时，信息技术的软件和硬件投入及维护费用占学校装备经费的30以上。今年已经投入近130万元。添置了电教管理软件、教师备课软件、校务办公软件、校园文档管理软件、智能查询软件、中小学装备管理软件、学生心理管理软件，建立校园信息化应用平台；购置了2台服务器、一口电子阅览室、校园防火墙、室外电子屏、电视台非编系统、摄像机等硬件设施；升级改造了校园网络、学校门户网站、监控系统、有线电视系统、五六年级班级多媒体等设施；正在为所有教师配备笔记本电脑。目前我校计算机总数达到150多台，生机比率达12:1，教师办公电脑160多台，师机比1：1，每个班级都配备了多媒体设备，达到班班通标准。 三、科学规划、构建数字

5、化校园软硬件平台校园网络的建设是数字校园建设的基础，我校的主干网为百兆光纤，信息点遍及全校各个角落，连通了全校各个区域，覆盖了全部教室和办公室。从2005年起我校先后花费近10万元安装了校园电视台、校园广播系统和监控系统，添置了数码相机、数码摄像机、扫描仪、光盘刻录机、激光打印机等设备。上述硬件设备的投入极大地方便了教师的数字化教学工作，有力地推进了数字化校园的创建工作。在软件建设上，2004年10月我校就建立了学校网站，2006年8月进行了第一次改版，2009年6月进行了第二次改版。在网站建设上，我校倾注了大量的精力，学校网站内容丰富、勤于更新。在资源库建设上，我校早在2005年就建立了网络

6、U盘，向青年教师推荐使用，方便文件的传递与储存。创建数字化校园任务下达后，我校就对校本资源的收集和整理进行了明确的分工，经过几个月的努力我校校本资源的容量已达40GB。目前我校数字化校园平台各栏目内容已上传、充实，各功能也在正常使用中。 1.广播和闭路电视系统。学校有比较齐全的常规教学设备，有完善的校园广播网和闭路电视系统。学校广播网和闭路电视系统分布到学校每个角落每个部门。 2.网络硬件设备。校园网采取的是三层交换架构，实用硬件防火墙。专用服务器4台。从基础上保证了数字化校园的运行。 3.多媒体及网络教室。学校拥有计算机网络教室三个、教师电子阅览室1个，生机比：12：1，师机比：1：1，这些

7、设备扩大了学生的学习渠道，教师能充分利用这些优越条件查阅资料、备课。学校拥有多媒体专用教室一个，拥有全套的多媒体设备，每班级拥有1套多媒体教学设备，为更好的开展教育教学活动，发挥了作用。4.校园网和数字化校园平台。学校有电子备课平台、文档管理平带、校务办公平台、学生心理测试平台等，符合数字化校园要求的平台，实现教学、科研、管理及服务的信息化。5.教师笔记本电脑配备。多年来学校一直致力于教师信息化硬件建设，累计投入70余万元，今年，为所有教师通过政府采购配备了笔记本电脑，促进了教师课堂信息化水平的提高。四、措施落实，推进数字化校园的教学应用。 为了促进教师熟练使用数字化教学设备，提高数字化技术为

8、教学服务的效率，我校规定每一位教师必须能熟练使用多媒体设备，多媒体使用率要达到80%。同时定期与不定期检查多媒体教室的使用情况、电子备课情况和网络教学情况，及时向全体教师反馈，促进课堂教学中信息技术手段的广泛使用。本学期我校在迎接综合督导、教研活动等工作中，多媒体教室、电子教室、移动多媒体使用频率大大提高，虽然教师课前准备时间长了，但学生欢迎了，学习效率提高了。现在绝教师能在网上备课，有了自己的电子教案。 (一)电子备课 我校教师积极利用信息化手段进行备谋。所有教师都能利用相关教育资源和素材进行电子备课，为规范教师操作，学校出台了的电子备课具体要求，并结合区电子备课的要求，设计了统一的教学设计

9、模板。学期结束，有本年级教研组长选择优秀教学设计(完整的一套)上传至学校资源库，实现优质资源的共享。(二)培训考核 为了推进教师在平时工作中不断学习信息技术和现代教育理念，提高自身信息素养和信息技术的应用水平，加快学校教育信息化发展，学校坚持将教师教育信息化培训作为重点工作来抓，每学期初制定详实的校本培训计划，学期结束做好培训的总结工作。为突出培训的针对性和实效性，学校将培训分为三个层次；1应用性的普及培训；2制作性的优化培训；3指导性的拔尖培训。针对近两年我校青年教师人数较多的特点，我们将培训的重点放在他们身上，重培训，更重考核，并将考核的成绩纳入年终考评之中。在培训过程中，学校对广大教师进

10、行有计划的通识培训(包括电子备课、课件制作、资源共享等)；另一方面积极培养和选拔优秀教师参加省、市教育局、电教馆组织的各类高级培训和学术交流研讨活动，着眼分层递进，全面带动学校教育信息化建设。 为了鼓励教师开展教育信息化工作的积极性，发挥他们的潜力，学校还制定了关于教育、教学、科研奖励制度，并将教师信息素养的高低及信息技术能力，信息化教育的成绩列为重要的考评内容。 (三)课堂教学改革为了更好地发挥现代信息技术和倩息资源的育人功能，我校要求新授课必须采用多媒体教学，教务处不定期检查，作为教师考评的重要内容。如今，我校教师使用多媒体教学已经成为习惯，教师积极利用信息化手段开展教学，优化教学设计，创

11、新教学方法，提高教学效率，实现信息技术与学科教学的有机整合。大大提高了课堂教学的效率。（四）网络化办公为了推行网络化办公，我校专门购买了校园办公平台，并进行了培训，现在我校已经实现了文件传递、通知公告的发送、文件的审批的无纸化，大大提高了办事效率，节约了成本。(五) 明确责任，提高数字化校园的应用与管理水平 数字化校园的创建与管理是一项长期的工作，只有分工负责，落实措施，才能提高数字化校园的创建与管理工作的水平。为此学校早在06年就制订了人民小学数字化校园创建规划，并在今年的学校工作计划中作了专门部署。目前我校数字化校园创建与管理任务分工明确，人事、教务、学籍、财务、校产、图书、档案管理分别由

12、学校中层干部和功能室管理人员担任；资源中心各栏目也全部分工到人，负责内容添加和平时的维护工作；在学校网站管理上对各栏目也作了明确分工，以保证学校网站的正常运行。我们的校园数字化管理主要基于两个平台：一个是人民小学校园网站，作为学校对外宣传、展示的窗口；另一个是校园内部的数字化管理平台。我校有人事管理、学籍管理等软件，学校建立了完备的教师人事档案和学生学籍档案，对教师的学历、职称、进修及考核获奖等情况进行管理，对学生的毕业升学、留级借读及平时表现等进行管理。 此外，我校还有排课系统软件，实现对课程、课表和课务等管理功能。此外，教务处还拥有专门分析学生成绩的成绩分析系统管理软件，能对学生成绩进行多

13、项分析。 为了实现学生思想品德教育的数字化管理，我们在校园网上专门开辟了德育专题网站，对学生进行思想品德教育，加强家校间的沟通与合作。学校图书室拥有图书管理软件，在图书管理方面，实现学校图书的入库、借阅、催还、挂失、查询、统计等功能。学校总务处，在财务管理方面，学校有专门的财务管理网，按财务管理的要求，对学校帐务进行数字化管理。 我校有档案管理软件，初步实现对学校文件档案进行归档、流通、拆档、注销、销毁、权限设置、查询等功能。我校高度重视信息技术人才的培养工作，早在 2006年我校就从现有的教师中选拔了信息技术专职教师，2007年又增加了一名信息技术专业毕业的教师，他们承担了我校所有的信息技术

14、课程的教学工作，有效地保证了信息技术课堂教学的质量。对于对信息技术有兴趣、有特长的教师学校经常安排他们参与学校的数字化校园创建与管理工作，充分发挥他们的聪明才智，形成了人人参与、个个争先的良好氛围。在加强数字化校园人才培养的同时，为了使数字化校园工作能常抓不懈，有章可循，我校制定了一系列工作制度，努力使数字化校园工作在组织上、经费上、人员上、考核上有章可循，逐步走向制度化、规范化。如：电子阅览室管理制度、网络管理人员管理制度、网络系统安全管理制度、网络中心机房管理与维护制度、网络教室使用与管理制度。特别是在网络安全上，不仅仅是在认识上加以教育、制度上加以管理，还在技术上加以控制，不断提高我校网络安全的管理力度和水平。近年来，在市、区两级教育部门的大力支持下，我校信息化建设工作的开展，丰富和优化了教育教学，推进了课程整合实践，锻炼了师资队伍，而且还有效地促进了学生学习，有力地提高了教学质量和效率，推进了课程美革的稳步实施。在今后的工作中，学校将一如既往朝着管理信息化、教学网络化的方|向迈进，不断提升学生的信息化素养，最终使广大师生在信息时代里能够成为具备信息能力的