五年级科学《太阳钟》教学设计

1、五年级科学太阳钟教学设计最古老的计时仪器是土圭、 圭表和日晷， 其原理是通过太阳的投影和方位计 时，一般通称太阳钟。今天我为大家带来了五年级科学太阳钟教学设计，欢 迎大家阅读。五年级科学太阳钟教学设计【教学目标】科学概念：1.1. 阳光下物体影子的方向长短会慢慢的发生变化。2.2. “日晷”和“圭表”是根据阳光下物体影子的变化规律制成的计时仪器。 过程与方法： 观察太阳光影在一定时间内长短与方向的变化。 制作简易的圭 表或日晷进行计时。讨论太阳光影是怎样被用来记录一天的时间的。情感态度价值观： 对古人研究时间的成果产生敬佩之情， 感受人类对时间测 量的探索过程，体验探究的乐趣。【养成教育训练点

2、】 培养学生对时间的探究兴趣和习惯。【教学重点】有关时间测量仪器的发展历史及日晷和圭表的使用方法。【教学难点】日晷和圭表的计时原理。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、导入师：“哪位同学能告诉我现在几点了 ? ?”“你们是通过什么知道现在的时 间? ?”“那么在古代， 还没有手表的时候， 人们又是怎样判断时间的变化呢 ? ?”这 就是我们这节课要研究的问题。古人最早利用什么计时 ? ?二、探究新知（ 一 ） 用太阳来计时：1.1. 现代社会中，我们的生活、学习、工作、生产等等都离不开对时间的准确 把握，想一想：我们有哪些时间单位 ? ?提问：想一想，最早出现的两个时间单位是什么 ? ?你为

3、什么这样认为 ? ?讲述：自然界有许多周期现象， 如太阳从东升起后又从西边降落， 经过一个 黑夜之后又从东边升起。古人最早用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交 替就成了人类最早使用的时间单位天。2.2.确定出一天后， 慢慢地需要对一天的时间进行划分， 那古人又是怎么划分 一天的呢 ? ?阅读课本 P52P52 资料。提出问题：白天和晚上每小时的时间怎么不一样长 ? ?因为古埃及人在确定时间时， 是把从日出到日落这段时间确定为白昼， 从天 黑到天亮这段时间确定为夜晚，白昼和黑夜各被分为 1212 小时。但是，例如夏季 的白昼比夜晚要长，而此时的白昼和夜晚仍然分别被分为 1212 小时，所以白

4、天和 晚上每小时的时间经常会不一样长。( ( 二 ) ) 用光影来计时：1.1. 师：后来古人又学会了更准确的计时方法用光影来计时。2.2.引导思考回忆： 在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上， 地面上会有一个 木棒的影子。随着时间的变化，影子会发生变化吗 ? ?影子的什么和什么会发生变 化 ? ?是怎样变化的 ? ?有没有规律 ? ?3.3. 认识日晷(1)(1) 大家可真厉害，古人也是像我们一样，通过长时间的观察，发现了日影 的变化规律， 利用这个规律就有了一个伟大的发明日晷， 其他人就可以利用 日晷来判断准确的时间。下面让我们一起来认识一下日晷 ( ( 学生阅读 6767 页资料 ) )

5、：日晷利用太阳投射 的影子来测定时刻的装置。 呈南高北低， 倾斜地安放于石台上， 使晷针指向北极 星。世界上最早的日晷诞生于六千年前的巴比伦王国，一直沿用了几千年。(2)(2) 那么该怎样使用日晷来判断时间呢 ? ?请四人小组讨论一下。根据学生汇报，师生共同小结方法，重点介绍水平式日晷的使用方法。课件出示方法： 当太阳光照射到晷针， 晷面就出现晷针的倒影， 倒影指向晷 面的刻度就是当时的时间。 晷针的影子投在晷面上， 并随太阳在天空中的方向移 动。人们据晷针影子在晷面上的位置来确定时间。 在中国古代， 人们把一昼夜分 为十二时辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥(3)(3) 圭表

6、的计时原理是阳光下物体影子长度的变化规律。小结：无论圭表、还是日晷，它们都是利用了太阳光影来计时，所以把它们 统称为太阳钟。 ( (板书课题 ) )四、制作太阳钟1.1. 学习了那么多关于太阳钟的知识，那么大家想自己来制作一个太阳钟吗2.2. 课件演示制作方法：利用锤子，将钉子垂直钉于圆心处。3.3. 确定刻度利用指南针找到正北方向，将太阳钟钟面上的字母“ NN正对北方，平放于 地面。这时，在钟面上就会出现小竹棒的影子，将影子与圆心连上一条直线，并 在直线处记录下此刻的准确时间。4.4. 课外活动利用相同的方法， 确定一天中每个整点时小竹棒影子的位置， 继续完成日晷 的制作。四、延伸：1.1.

7、 在白天人们是怎样利用太阳来计时的 ? ?“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题 ? ?2.2. 讨论交流阴天又怎么知道时间 ? ?晚上有怎么知道时间 ? ?五、课堂检测：一、填空题1 1、古埃及人最早把一天分为 ()() 小时，其中夜晚 ()() 小时，白昼 ()() 小时。我国 古代则把一天分为 ()() 时辰。2 2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的 ()() 和()() 也会慢慢地发生变化， 而这样的变化是有规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。二、判断题：1 1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化2 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。3 3、只有在阳光下物体才有影子。

8、4 4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。5 5、太阳位置的变化影响影子的变化。【板书设计】2.2. 太阳钟日晷阳光下物体影子的变化圭表【教学反思】 古时常用的太阳钟至今似乎越来越少见， 利用太阳钟的制作原 理，激发学生的学习兴趣， 让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展， 正确 掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。这节课主要是向学生介绍古代的一些计时工具， 知道太阳钟的计时原理。 并 利用这一原理自己动手制作一计时器。 课前为激励学生的学习兴趣， 特质疑： 在 古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢 ? ?初步建立学生对太 阳钟认知， 切入主题，介绍太阳钟后让学生亲自