人教2011版小学数学三年级认识小数、读写小数_第1页
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文档简介

1、一、学前准备 让学生预习课本两分钟 二、探究新知1、引入小数。请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数读出来？ （数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点）像这样的数叫做小数。 今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。 （板书题目：认识小数）3.45kg 0.85元2.60元36.6 1.2米1.5米2、认识小数。同学们，你们会读小数吗？ 引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。三、课内作业：1.在小数的下面画横线。32.2 201 0.9 26.1 301 10.06提问：什么样的数叫做小数？举例说明32.2 201 0.9 26.1 301 10.06提问：什么样的数叫做小数？举例说明

2、小数部分的划分。2.读出下列小数。1.28 2.01 90.3 0.56 10.06 8.503、学习教材例1.出示例1情境图，让学生观察图意和图中同学们提出的问题。 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。教师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？教师总结：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米 也可以表示为 米，还可以写成0.1米。教师提问：3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？4、完成“做一做” 。请同学们看教材第92页的“做一做” ，请同学们读题，先说一说题目的含义再解答。 四、学习教材第例2.教师谈话引入： 同学们， 你们在体育课上有没有进行过跳

3、高这项运动呢？你能把你的跳高成 绩向同学们汇报一下吗？老师这里有一份跳高成绩表，你们看一下。姓名 小明 小刚 小强 小林 成绩（米）0.8 1.2 1.1 0.9让学生把成绩单读一下。 教师： 这是四名男生参加跳高比赛的成绩， 今天请同学们帮忙把这 四名同学比赛的名次排出来。教师引导学生小组合作， 运用我们所学的知识或用手中的盒尺， 动脑筋， 想办法把四名同学 比赛的名词排列出来，看哪一组排列得又对又快。学生合作学习后，让各组汇报排名的情况，教师把学生几种不同的情况分别板书在黑板上， 并由各组代表说出排列的理由。 最后教师根据同学们的汇报加以指导总结， 选择正确的结果 留在黑板上。理由从三点说明：1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米。可以把四位同学的跳高成绩换算成用厘米作单位，分别是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。利用手中的卷尺，根据四个成绩在卷尺上的位置来比较大小。还有的同 学可能会说是直接比较出来的。 让学生在教材上，把四个同学的名次填写出来。1.2米1.1米0.9米0.8米第一名 第二名 第三名 第四名 小刚 小强 小林 小明 课后作业课后作业 完成与教材搭配的同

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