人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (28)_第1页
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文档简介

1、再塑生命的人再塑生命的人学案设计 1 课时1. 能记住“读一读写一写”中的词语；了解海伦2. 理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意；领会莎莉学习目标3. 学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精1. 理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。学习重点2. 领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式；学习方法静心自学一、独学:1. 有感情地朗读全文，查字典完成以下练习。（1） 给加点字注音搓捻 ()截()抚养(预争执()唯()绽开（习（2） 释义疲倦不堪：美不胜收：4不求甚解： 恍然大悟：2. 根据语境，解释下列句子中画线的词语。（1） 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万同：（2）

2、这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。兴趣：（3） 世间万物都有自己的名字，我是在老师教了几个星领悟： 3.作者信息。选自，作者 誉是总统自由勋章，她的作品有二、互学:1. 本文从莎莉文老师到来写起，回忆莎莉文老师给“我老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来。2. 莎莉文老师是怎样的一位老师？三、质疑1. 从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前状展2. 莎莉文老师在海伦生命中起到怎样的作用？请你用示四、点拨1. 参见课文第 1 到 5 自然段。2. “她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的五、小结：莎莉文老师是怎样的一位老师？反莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的馈六、拓展：文中莎莉文老师对海

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