数据库原理实验三

1、数据库原理实验三实验 3，简单查询数据库和连接查询实验班级:学生人数:姓名:日期:12月 18日1。实验目的了解SQL Server查询分析器的用法，加深对 SQL和Transact-SQL语言查询语句的理解掌握简单查询表数据、 数据排序和数据连接查询的 SQL 表达式和查询分析操作方法 2.实验内容 1）简单查询实验用 SQL 表达简单的查询操作，包括投影、选择条件的表达、数据排序和临时表的使用等。通过 SQL Server查询分析器输入并显示正确的结果 2）连接查询实验使用 SQL 来表示连接查询操作， 包括等连接、 自然连接、 笛卡儿积、 一般连接、外部连接、内部连接、左连接、右连接和自

2、连接等。 ，它 们通过SQL Server查询分析器输入并显示正确的结果 3实验要求1） 简单查询实验在学生选课数据库中，以下操作用 Tran sact-SQL语句表示，数据查 询操作由查询分析器实现 :1，找到数学学生的学号和姓名。 2.请找出参加过该课程的学生人数3，查询 C1 课程的学生人数和年级，查询结果按年级降序排列，如 果年级相同，按学生人数升序排列。4 年，选修课 C1 及 80 90 年级学生人数与年级之间，结果乘以系数 0.8 输出5，数学系或计算机系张姓学生信息查询 6.询问成绩差的学生的学号 和课程号。 2）连接查询实验在学生选课数据库中，以下数据连接查询操作由Tran

3、sact-SQL语句表示，并在查询分析器中进行测试1，询问每个学生的情况和他或她的选修课2，询问学生的学号、姓名、选修课名称和成绩3,查询学生的学号、姓名和参加 C1课程的成绩，分数90分 4. 询问每一类的间接第一类 （即第一类的第一类 ）4.实验步骤和结果 :（1） 简单探究实验1）找出数学学生的学号和名字T-SQL 语句:选择学生编号,学生姓名WHERE 部门= 数学'查询结果:图 1操作界面图 （1）2）查找该课程的学生编号T-SQL 语句:从选课查询结果中选择不同的学生编号 :图 2 操作界面图 (2)| (1993)查找 C1 课程的学生编号和年级，并要求查询结果按年级降

4、序排列，如果年级为，则按学生编号升序排列T-SQL 语句 :选择学生编号，年级从其中课程编号 = C1 按年级排序DESC，学生编号ASC查询结果 :图 3 操作界面图 (3)4)查找学生编号和选修课 C1的分数，分数在80和90之间，相乘T-SQL语句:选择学生编号。结果*0.8起自其中课程号 = C 1结果 80-90查询结果 :图 4 操作界面图 (4)5)查询数学系或计算机系张同学信息查询结果图 5 操作界面图 (5)(2)连接查询实验 1)查询每个学生的情况和他选择的课程Transact-SQL 语句 :选择学生。 * 选择课程。 * 来自学生。选择WHERE 学生。学生人数 =选择

5、课程。学生编号 查询结果 :图 6 操作界面图 (6)2)查找学生的学生编号、姓名、选修科目名称和结果T-SQL 语句 :选择学生。学生编号、姓名、课程名称、年级 从学生、课程、选择了的学生。学生人数 =课程选择。学生人数和课程。 课程编号 =课程选择 课程编号查询结果 :图 7 操作界面图 (7)3) 选择 C1 课程且分数在 90 分以上的学生，其学生编号、姓名及分T-SQL 语句 :选择学生。学生编号、姓名、学生成绩、选择的学生。学生人数二课程选择。学生编号与课程编号二C与年级 90 查询结果 :图 8 操作界面图 (8)4) 查询各课程的间接高级课程 (即高级课程的高级课程 )Transact-SQL语句:选择a课程编号，a课程名称，b .课程a中的主 导班课程 b 此处 a .先行课程 = b .课程编号查询结果 :图 9 操作界面图 (9)5。实验总结在这个实验中，我学到了很多查询问题，学会了 SQLS