小班音乐妈妈宝贝教案

1、小班音乐妈妈宝贝教案篇一：三年级上音乐 5-1 妈妈宝贝】一、教材分析：妈妈宝贝这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟 大，也表达了孩子们对 妈妈深深的爱。歌曲结构简单，共四个乐句， 按起承转合的形式发展。第一句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌 词“青青的草地 ”节奏紧密结合，后两拍在 “蓝蓝天 ”时采用切分节奏 稍作变化，使音乐变得有点活泼了。第二乐句是第一乐句的变化重 复，在后半句作了变化，其中的 “6“5音”程的突然大跳更表现了孩 子是妈妈宝贝的那种幸福和天真。第三乐句音乐作了变化，整体旋 律低沉平缓，只在句尾的时候作了个上行跳进发展，表现出世界变 得更辽阔。第四乐句是第二乐句的变

2、化重复。音乐结束时重复了第 四乐句的后半句，起到补充和收束的作用。歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩 子和妈妈那种亲密无间 的爱。二、教学目标：1、知识目标：能够唱准大跳音程。2、能力目标：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。3、情感目标：体会并表达对妈妈的感恩之情。三、教学重点：体会并表达对妈妈的感恩之情。四、教学难点：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。教学过程：激趣 聆听 创造升华 （一）激趣 创设 情境激趣导入1、师生问好，柯尔文手势复习。（3分钟）2、 “跳格子 ”游戏导入，游戏规则是：在九个格子中填上1234567中的任意一个基本音，并用柯尔文手势表示任意一条直线上的旋

3、律 并准确演唱。（投影仪展示）4分钟（二）聆听 聆听感知 情感体验 歌曲分析1、初次聆听歌曲。4分钟 师：同学们，当我们呱呱坠地的那一刻起就成了妈妈最大的牵挂， 她为我们操心、操劳，给了我们所有的爱，她把我们当成心肝宝贝。 今天我们要用最真情的朗读来表达我们对妈妈的爱。生：以前，总是妈妈拉着我们的小手，一步步往前走，那时，我们 是妈妈的宝贝；可我一天天长大你却一天天变老，从今往后让我牵着你的手往前走， 换你当我的宝贝，妈妈是我的宝贝。师：请同学们和老师一起欣赏妈妈宝贝。（播放视频）是啊， 这些照片记录了你们和妈妈的幸福瞬间，也记录了妈妈曾经的年轻。 此时同学们可以大声的对妈妈说：妈妈，我爱你！

4、2、再次聆听歌曲。4分钟 师：请同学们带着问题聆听歌曲。（歌曲的速度是怎样的？歌曲的 情绪是什么？）3、第三次聆听歌曲，辨别歌曲的 演唱形式和歌曲的情感。（介绍歌曲的演唱形式有哪些）4分钟4、第四次聆听歌曲请同学们看着歌词随音乐演唱歌曲。（4分钟）（三）创造 探索表现 积极创新 歌曲表演1、音程组合练习。（5分钟） 师：同学们学得都很快，这首歌一共有四句，每一句都由不同的音 高组合而成，现在请同学们在每一句旋律中找出一个最低音和一个 最高音组合在一起。（5-5、6-5两个大跳音程，要唱准这两个音程 要加上手的辅助动作。）跟着电子琴唱准这两个音程。2、歌曲表演。8分钟 各小组邀请妈妈随音乐为歌曲

5、编创动作，并整齐表演，要求每小组 最后以一个优美的造型结束。（编创过程中教师注意观察学生的动态、安全等问题）（四）升华 情感升华（4分钟） 再次演唱歌曲妈妈宝贝，简单律动。（妈妈和孩子们一起） 最后表演歌曲妈妈宝贝 在歌声中结束，将歌词妈妈改成其他名 称。结束语：希望同学们以后真的能把妈妈当成宝贝一样疼爱，也更加 疼爱自己的爸爸，爷爷奶奶外公外婆，希望他们身体健康、万事如意。【篇二：妈妈宝贝教学反思】妈妈宝贝教学反思恒大城小学：杨 雪 音乐欣赏活动，是敏锐感受音乐活动和理性认识音乐意义的心理历 程。而音乐欣赏教学，则是为实现这一历程而提供适宜的环境，其主要目的是让学生聆听和体验音乐的过程。针对

6、这次三年级家长开 放活动课做出以下反思：一、课前准备比较充分。考虑到家长开放活动与平时音乐课的区别，我选了几首作品进行对 比分析，接受其他音乐老师的意见和建议，最后确定上一节欣赏课 妈妈宝贝。因为这首乐曲清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母 爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深深的爱。为了更好地达到亲情 体验的目的，我向两个班的孩子们收集了一些母子合照，并制作成 视频，为后期制作ppt做好准备。二、教学设计符合三年级学生的特点以及家长开放活动的主题。 通过反复思考，最后教学设计定为激趣 聆听 创造 为了激发学生的学习兴趣又能达到知识目标的学习，我设计了柯尔 文手势的复习和跳格子游戏，这也为本首乐曲的

7、大跳音程做好铺垫； 在聆听的过程中，我设计了几个常见的音乐欣赏问题，让学生在欣 赏乐曲的同时能进行音乐思考；让妈妈和孩子一起编创表演歌曲， 达到情感体验的目的；最后让孩子们感受家人的爱并表达自己对家 人的爱。* 、中 八 七厶 八|* nr三、课堂教学反思优点：1、两节课都做到了教态轻松自然，时间把握恰当，知识的渗 透恰当，顺利地完成了教学目标。2、通过各种方法激发学生的学习兴趣，将生活与课堂相结合，调动 学生学习积极性。3、让家长参与音乐课堂，让学生充分感受妈妈的爱也表达对妈妈深 深的爱，家人一起体验感受了学生在音乐课堂的快乐。缺点：1、课前设备检查不到位，第一节课中想展示学生自己的创作 时

8、才发现投影仪是关闭状态，没能及时的展示作品。2、教学设计每个环节还不够紧凑，语言有啰嗦繁琐的现象。3、第一节课学生写的比较多，表达的较少，在第二节课上将学生写 改成了语言表达，效果更好。4、妈妈这个词第二字应读轻声，在第二节课上才读准确了。5、教学设计还是有考虑不周全的地方，虽然这首作品是表达妈妈和 孩子，但家长开放活动参与的不全是妈妈，应更多的考虑爸爸和其 他家人与孩子的关系。6、没有及时的试讲，及时发现问题，导致小问题的出现。四、团队的力量 任何人都是集体人，没有集体的力量是很难完成像教育这样复杂的 事情。我在准备的过程中体会到集体的力量真的很强大。音乐组老 师在升华选材和教案设计上给了我

9、很大帮助；感谢语数老师在调课方面 给我支持，在语言方面给我指导；感谢班主任帮我收集照片和对孩 子进行课堂常规教育；感谢领导对我的关心和帮助；感谢配合我上 课的孩子们和家长朋友们；以及帮我临时布置现场的老师们，让我 可以安心准备上课。公开课是一次很好的成长机会，无论是在教学水平还是心理素质方 面，都可以得到提升。这一次家长开放活动我从中学到了许多，也 感受到了集体的温暖和力量。希望在以后的教学中能从这次开放活 动的历程好好汲取营养，更好地为将来的教学工作服务。【篇三：幼儿园小班歌唱活动妈妈来抓兔宝宝教案】幼儿园小班歌唱活动妈妈来抓兔宝宝教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-

10、6-6动作建议：第1-4小节：双手做相同的招手动作：第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同 的动作造型停住不动）第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。活动目标：1在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔 兔的游戏时知道躲。2通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝 试学唱歌曲。3在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧 张和快乐。 活动准备：1剪辑好的音乐、兔子手偶1个。2半圆形座位摆放。活动过程：1故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。教师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段 音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。2教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的 结构和动作。(l)教师随乐完整做动作。(2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要 变成一棵静止的小树。3教师带领幼儿完整做动作。(1)教师边念儿