江苏省滨海县第一初级中学七年级数学上册《2.7 有理数的混合运算》导学案（无答案） 苏科版_第1页
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文档简介

1、2.7 有理数的混合运算导学案学习目标：掌握有理数的混合运算法则，会用法则进行有理数的混合运算。学习重点：正确熟练地进行有理数的混合运算学习难点：有理数的混合运算的过程中，形成对数学整体性的认识。课前导学预习课本第5556页，完成下列题目1、有理数混合运算的次序是：_2、下列计算正确的是A、82×6=（82）×6 B、2÷=2÷（）C、（1）×2001+（1）×2002=-1+1 D、（2）×2=43、计算：（1）、8×（）×（0.125） （2）、（）×（36）（3）、（）×5 （4

2、）、83×34 课堂活动一、复习引入1、各种运算的运算法则： 加法 减法 乘法 除法 乘方2、运算律加法运算律：交换律 a+b=b+a 结合律 （a+b）+c=a+（b+c）乘法运算律：交换律 a×b=b×a 结合律 ( a×b)×c=a×(b×c) 分配律 a×(b+c)=a×b+a×c3、进行加、减、乘、除与乘方混合运算时，遵循的运算顺序是什么？二、例题解析例1、判断下列运算是否正确，若不正确，说明错在哪里，并加以改正。（1）2÷（2）=2÷2÷2=3 （2）4

3、÷（2×3）=4÷2×3=6（3）2×32=（2×3）2=36 （4）2822=24÷24=1（5）5×3÷5×3=（5×3）÷（5×3）=1例2、计算注意：要严格遵循有理数混合运算的顺序，只有这样才能保证运算结果的准确性(1) (2)（3）2×+（）（6）2÷4注意：在括号里也要遵循先高级运算后初级运算原则 (3)、12（10.5×23） (4) 14×22 注意：若运算式中含有绝对值符号，要先对绝对值符号内的部分进行计算或

4、化简(5) 2004× ×20032÷2练一练：计算（1） （2）2×()2÷4；（3）23÷× （4） 例3：用适当的方法计算（1）（2）（+）÷（）2×3（3） 练一练：（1） （2）（3）（）2÷（）×（1）（1+1+1）×24 三、拓展提高1、表示最小的正整数，表示最大的负整数，表示绝对值最小的有理数，则（+）= 。2、观察下列各式，再解答下列问题：1=×，1=×，1=×，（1）、按上述规律填空：1= × ，1= × ，（2）计算：（1）×（1）××（1）（1）学习体会通过本节课的学习，说说你的感受.教学反思：课 堂 反 馈1.下列计算有无错误？若有错，应怎样改正？ （1）7422÷7070÷701； （2）2×3226236；（3）6÷6÷2×33×39 （4）× 2、下列计算中正确的是（ ）A B C D3、计算（1）（1）1×÷1 （2）24÷×2

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