学生粗心的反思

1、学生“粗心”的反思合肥市阳光中学 江晓 记得有一次单元测试的卷子，一位家长写到：“江老师，请您帮周晓朗改正粗心的毛病。”在本学期的期中考试家长会上，也有学生家长也提出了同样的话题。但是在平时的生活和学习中，学生粗心的习惯却一直被家长和老师所忽视，直到考试结束后才会成为家长和老师关心的问题。粗心容易让学生养成心情浮躁、注意力分散、做事三心二意、思维不严密的坏习惯。这种习惯不仅影响学生的学习兴趣、学习信心，而且也影响学生未来的成长。试想，现在学生的作业可以反复去订正,只要最终能做对就是成功的；考试也允许多次重考,可以考到学生、家长满意为止。但是高楼建成后能再修建吗？宇宙飞船升天后能让再重造吗？，驾

2、驶飞机能让我们粗心大意吗?将来我们学生中可能就有成为这一行业的工作者,而这些行业是不允许反复订正的，一但粗心成习惯，做这些工作就不属于会不会做的问题，而是能不能做的问题了。数学是一门逻辑性很强的学科，它要求每一个学习它的人有不断探索和钻研的精神，特别是对细致严密的解题思路更是要求严格，所以从小就要培养学生良好的思维方式和学习习惯。粗心是一种心理状态，是孩子们做题时考虑不周全，疏忽题中的个别细节所造成的不必要失误，因此发挥不出原有的水平，它是学生学习数学的绊脚石。学生也常常因为自己失掉不该失掉的分数而气得捶胸顿足，在背后偷偷掉眼泪，其中不乏那些数学优等生。这说明，学习数学不仅要靠一颗聪明脑袋专心

3、听课，还得要求学生养成认真观察、注意集中、精确计算的好习惯。我根据学生的实际情况进行分析，发现粗心主要有以下几种情况： 一、由于态度不认真所导致的审题不仔细：如明明是“科普书价格比文学书价格高一半”，结果学生设未知数时，竟然写成“解：设文学书价格为x元，科普书价格为2x元”，其实“科普书价格应为1.5x元”。 二、环境影响的失误。如上下行数字看错，作业没有完成就交给老师这和学生周围的学习环境与学习心境有很大关系，如果学校要举行春游、联欢会等活动时，学生的作业质量就会明显下降，主要是由于学生的注意力不集中，造成的思路中断。又如：学生在做作业时，边看电视，他对这个电视节目也很感兴趣又不想把做作业的

4、时间浪费了，为了学习和玩两不误，他边做作业边看电视，本来十分钟可以完成的作业用了半个多小时，而且失误率很高，甚至看电视到激动的时候忘记作业是否完成就匆忙收拾好。如果静静地在办公室做作业，肯定不会出现这种情况。可见，学生在思考时，如果有外来因素的打扰，他原来的思路就会被中断，于是分散他的注意力，而造成了粗心大意，出现作业中“虎头蛇尾”的状况。 三、计算上的失误。这是学生最容易犯的毛病，有理数加减法中的正负号、混合运算中的运算顺序，特别是在繁琐的计算中不能正确的计算。如： -3+4会等于7与3+4混淆，如果让这些出错题让学生重做，结果基本上能做正确，如果让全对的同学再做，也常出现错误，这种现象的原

5、因较为多样：1.心理负担、压力太大，有计算恐惧症，做题先看数字的大小、难易，然后再确定做题的心情，一些心浮气燥的孩子一看繁的题目没做就先放弃了，作为老师应特别注意这一类的学生，鼓励他们竖立他们的信心；2.自满不看题，认为题目太简单没有难度，于是还没有把数字看清楚，就已经进行计算，这样第一次就出错了，即使检查的时候，他也不看在眼里，别人指出来后才会恍然大悟；3.法则的混淆，并不是他们不会算，而是看到似曾相似的题目，就凭经验选择做题的方法，而未仔细去审题； 4.不愿动笔计算，宁可花上几分钟口算，也不愿笔算，实在口算不出来就随便在书上画几下，因担心老师检查，又马上把书上计算的过程擦掉了，这样计算的结

6、果经常是失败而告终，最终失去了学习的信心。5、平时做题都是用计算器，计算能力不能得到有效的训练，从而造成了计算能力弱。四、平时没有养成检查作业的习惯。这一般与学生的家长和家教老师有很大的关系，现在的生活条件好了，许多学生都有家教老师，每天作业做完都有家教老师帮忙检查作业。殊不知这在无形中让学生养成懒惰的习惯，每到考试时也只是做完题目就觉得没事可做了，所以这次期中测验，发现学生在试卷中的错误有60%是因为粗心而造成的。五、心情急躁，看题只看一半。如有次单元考试中一道题“要求保留小数点后面两位有效数字”，结果有很多同学根本就没有看见这个条件。针对以上种种问题，我想了以下几点对策：1、学会读题，仔细

7、检查。尽量放慢速度，用笔尖进行指读题目，用笔圈出容易出错的地方和关键字眼，主要是学会放慢审题的方法，一旦形成习惯，就能把急躁的性子平稳下来，仔细做题。2、创设环境，集中注意力。帮助注意力分散好动的孩子创设环境，训练专注学习。环境对这类学生特别重要，开始与学生达作协议，先玩后静心学习，等适应一段时间之后，先学习即做该做的事情，然后玩即做想做的事情，不要拖拖拉拉，更不能边吃零食边看电视，做什么事情都要专注，从而改变三心二意的坏习惯。3、摘录错题，以加深印象。对简单的部分或简便运算可以采用口算，复杂的多位数坚决打草稿，草稿的书写要求端正，一是不容易出错，二有利于过后检查。要想永远不出错，那是不可能的，但是我们不应当放弃，应争取将这些让人痛心的失误减到最低，因此最好的方法是养成良好的做题习惯。4、培养学习能力，做到