化学新旧大纲对比付小兵

1、新课程考试大纲与新课程考试大纲与旧课程考试大纲比较旧课程考试大纲比较当阳一中当阳一中 付小兵付小兵 新课程考试大纲与旧课程考试大纲比较新课程考试大纲与旧课程考试大纲比较新课程与原课程高考化学考试大纲在考试范围、考试内容和内容要求上发生了较大变化：从考试范围上看有必考内容和选考内容。从考试内容上看有增加部分、减少部分。从内容要求上看有提高要求部分、降低要求部分、还有提法变化考试要求没有变化。 增加部分（必考）增加部分（必考） 一、能力要求新考纲将原考纲中的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力进行重新整合，提出了新的对化学学习能力的要求：1.接受、吸收、整合化学信息的能力；2.分析问题和解决（解

2、答）化学问题的能力；3.化学实验与探究能力。 更突出对中学化学基础知识的融会贯通，对有关感性知识进行初步加工、吸收、有序存储的能力，更全面、更具体地考查学生能否运用科学方法，初步了解化学变化规律，科学地分析问题和解决问题的能力。突出学习潜能和创新精神的考查，全面检测学生的化学素养。三种能力要求是递进关系。 增加部分（必考）增加部分（必考） 二、知识内容要求原考纲中化学基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。新考纲依据课程标准和化学学科的特点，将化学考试内容分为：必考内容（涵盖必修模块化学1、化学2和选修模块化学

3、反应原理的内容）选考内容（涵盖选修模块化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础的内容，考生从中任选一个模块考试）。增加部分（必考）增加部分（必考）新课程高考必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。增加了化学学科特点和化学研究基本方法这一内容，删去原考纲中化学计算部分内容，将化学计算的要求分散，与相关知识内容整合。化学科学特点和化学研究基本方法：了解化学主要特点是在原子、分子水平上认识物质；了解化学可以识别、改变和创造分子。了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识化学是

4、以实验为基础的一门科学。了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单化学计算。了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）；了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。增加部分（必考）增加部分（必考）3.化学基本概念和基本理论（1）增加“配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法”。（2）增加了“了解核素的含义”。（3）增加“了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律”。（4）增加的内容有“

5、化学反应中能量转化的原因”。（5）增加“能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”。（6）增加“了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用”等。增加部分（必考）增加部分（必考）（7）增加“了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用”。（8）增加“了解化学平衡建立的过程”。（9）增加“理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算”。（10）增加“了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用”。（11）增加“了解离子积常数”。（12）增加“了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质”。（13）增加“了解测定溶液pH的方法”。增

6、加部分（必考）增加部分（必考）4. 化学实验基础（1）增加“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法”。（2）增加“能识别化学安全使用标识”。（3）增加“能根据要求配制溶液”。（4）增加“能根据实验试题做到了解控制实验条件的方法”。删去部分删去部分 （必考）（必考）1.能力要求 删去观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。2. 化学基本概念和基本理论（1）删去 “了解同素异形体”的概念。（2）删去“掌握电子式的表示方法”。（3）删去“了解极性分子和非极性分子”。（4）删去“了解分子间作用力”。这部分在选考模块“物质结构与性质”中体现。（5）删去“初步了解氢键”。这部分在选考模块“物质结构与性

7、质”中体现。删去部分（必考）删去部分（必考）（6）删去“温度对溶解度的影响及溶解度曲线”。（7）删去“结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念”。（8）删去 “掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解”。（9）删去“了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质”。这部分在选考模块“物质结构与性质”中体现。（10）删去“了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。” 这部分在选考模块“化学与技术”中体现。（11）删去“理解化学平衡与反应速率之间的联系”。（12）删去“理解勒夏特列原理的含义”。（13）删去“以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解

8、工业生产的条件”。这部分在选考模块“化学与技术”中得到体现（14）删去“酸碱中和滴定”的要求。删去部分（必考）删去部分（必考）3. 常见无机物及其应用（1）删去原考纲中“A和A族元素典型的金属”。（2）删去“从原子的核外电子排布，理解卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变性”。（3）删去“以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定”。（4）删去“了解常见盐类的性质和用途”。删去部分（必考）删去部分（必考）4常见有机物及其应用（1）不要求用同系列原理拓展到类属。这部分在选考模块“有机化学基础”中体现。（2）不要求从官能团的角度去分析物质性质及其反应机理。这部分在选考模块“有机化学基础”中体现。（

9、3）删去“了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念”。这部分在选考模块“化学与技术”中体现。删去部分（必考）删去部分（必考）5化学计算化学计算对纯数学运算的要求降低，删去原考纲中的化学计算专题，分散在化学基本概念和基本理论部分。降低要求部分（必考）降低要求部分（必考） 1.化学基本概念和基本理论化学基本概念和基本理论（1）将原考纲“掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法”的考试要求降低为“了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法”。（2）将“了解胶体的概念及其重要性质和应用”降低为“了解胶体是一种重要的分散系”。（3）将“理解氧化还原反应

10、，了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式”调整为“了解氧化还原反应的本质是电子转移。了解常见的氧化还原反应。掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算”。降低要求部分（必考）降低要求部分（必考）（4）将“理解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。”降低为“了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。”（5）将“理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。”降低为“了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。”（6）将“以合成氨工业

11、生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件” 调整为“了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用”。（7）将“理解原电池和电解原理，初步了解化学电源。”调整为“了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。”。降低要求部分（必考）降低要求部分（必考）2.常见无机物及其应用常见无机物及其应用（1）对常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）的考试要求只界定为“了解常见金属的活动顺序”、“了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用”、“了解合金的概念及其重要应用”。（2）对常见非金属元素（如H、C、N

12、、O、Si、S、Cl等）的考试要求只界定为“了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用”、“了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响”。（3） “以上各部分知识的综合应用”。(注意：虽然该部分没有呈现有关元素性质及其递变规律与原子结构关系的内容，但在“物质结构和元素周期律”中仍然明确要求“以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系”、“以IA和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系”。)（2011上海7）下列溶液中通入SO2一定不会产生沉淀的是 A Ba(OH)2 B Ba(NO3)2 C Na2S D BaCl2（2010全国卷全国

13、卷1）下列叙述正确的是ALi在氧气中燃烧主要生成Li2O2B将SO2通入溶液可生成沉淀C将CO2通入次氯酸钙溶液可生成次氯 酸D将NH3通入热的CuSO4溶液中能使 Cu2+还原成Cu降低要求部分（必考）降低要求部分（必考）3.常见有机物及其应用常见有机物及其应用（1）了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。 （2）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。 （3）了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。 （4）了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。 （5）了解上述有机化合物发生反应的类型。 （6）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。 （7）

14、了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。 （8）以上各部分知识的综合运用。 提高要求部分（必考）提高要求部分（必考） 1.把“了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法。”调整为“理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。”2.把“能根据实验试题要求，设计或评价实验方案”调整为“能根据实验试题要求，设计、评价或改进实验方案”。（2011新课标全国）铁镍蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反应为：Fe+Ni2O3+3H2O= Fe(OH)2+2Ni(OH)2 下列有关该电池的说法不正确的是 A. 电池的电解液为碱性溶液，正极为Ni2O3、负极 为Fe B. 电池放电时，负极反应

15、为Fe+2OH-2e-= Fe（OH）2 C. 电池充电过程中，阴极附近溶液的pH降低 D. 电池充电时，阳极反应为2Ni（OH）2+2OH-2e- =Ni2O3+3H2O提高要求部分（必考）提高要求部分（必考）3.在实验能力要求方面，原考纲要求“用正确的化学实验基本操作，完成规定的学生实验的能力”，而新考纲注重引导学生学习科学探究方法，要求考核初步实践化学实验探究的一般过程，掌握化学实验的基本方法与技能。选考部分考试范围和要求（选考部分考试范围和要求（化学与技术化学与技术）(一)化学与资源开发利用 1.了解煤、石油和天然气等综合利用的意义。 2.了解我国无机化工的生产资源和产品的主要种类。

16、3.了解海水的综合利用。了解化学科学发展对自然资源利用的作用。 4.了解化学对废旧物资再生与综合利用的作用。 (二)化学与材料的制造和应用 1.了解社会发展和科技进步对材料的要求。了解化学对材料科学发展的促进作用。 2.了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点，了解有关的生产原理。3.了解用化学方法进行金属材料表面处理的原理。 4.了解我国现代材料研究和材料工业的发展情况。了解新材料的发展方向。 (三)化学与工农业生产 1.了解化学在水处理中的应用。 2.了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义，认识催化剂的研制对促进化学工业发展的重大意义。3.了解精细

17、化工产品的生产特点、精细化工在社会发展中的作用。 4.了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。 选考部分考试范围和要求（选考部分考试范围和要求（物质结构与性质物质结构与性质 ）(一)原子结构与元素的性质 1.了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(136号)原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状态。2.了解元素电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。 3.了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。 4.了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。 （2011新课标全国）氮化硼（BN）是一种重要的功能陶瓷材料。以天然硼砂为起始物，经过一系列反应可以得到B

18、F3和BN，如下图所示：请回答下列问题：由B2O3制备BF3、BN的化学方程式依次是_、_；基态B原子的电子排布式为_；B和N相比，电负性较大的是_，BN中B元素的化合价为_；在BF3分子中，F-B-F的键角是_，B原子的杂化轨道类型为_，BF3和过量NaF作用可生成NaBF4，BF4的立体结构为_；在与石墨结构相似的六方氮化硼晶体中，层内B原子与N原子之间的化学键为_，层间作用_；六方氮化硼在高温高压下，可以转化为立方氮化硼，其结构与金刚石相似，硬度与金刚石相当，晶苞边长为361.5pm，立方氮化硼晶胞中含有_个氮原子、_个硼原子，立方氮化硼的密度是_gcm-3（只要求列算式，不必计算出数值

19、，阿伏伽德罗常数为NA）。 答案：（1）B2O33CaF23H2SO4 2BF3+3CaSO4 3H2O； B2O32NH3 2BN3H2O；（2）1s22s22p1；N；+3.（3）120；sp2；正四面体。（4）共价键（或极性共价键）；分子间作用力。（5）选考部分考试范围和要求（选考部分考试范围和要求（物质结构与性质物质结构与性质 ）(二)化学键与物质的性质 1.理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。 2.了解共价键的主要类型键和键，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。 3.了解简单配合物的成键情况。 4.了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体

20、的结构与性质的关系。 5.理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。 6.了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型(sp,sp2,sp3)，能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。 选考部分考试范围和要求（选考部分考试范围和要求（物质结构与性质物质结构与性质 ）(三)分子间作用力与物质的性质 1.了解化学键和分子间作用力的区别。 2.了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。 3.了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。 （2011福建高考30）氮元素可以形成多种化合物。回答以下问题：（1）基态氮原子的

21、价电子排布式是_。（2）C、N、O三种元素第一电离能从大到小的顺序是_。（3）肼(N2H4)分子可视为NH3分子中的一个氢原子被NH2（氨基）取代形成的另一种氮的氢化物。NH3分子的空间构型是_；N2H4分子中氮原子轨道的杂化类型是 _。肼可用作火箭燃料，燃烧时发生的反应是：N2O4(l)2N2H4(l)=3N2(g)4H2O(g) H=1038.7kJmol1若该反应中有4mol NH键断裂，则形成的键有_mol。肼能与硫酸反应生成N2H6SO4。N2H6SO4晶体类型与硫酸铵相同，则N2H6SO4的晶体内不存在_(填标号)a. 离子键 b. 共价键 c. 配位键 d. 范德华力（4）图1表

22、示某种含氮有机化合物的结构，其分子内4个氮原子分别位于正四面体的4个顶点（见图2），分子内存在空腔，能嵌入某离子或分子并形成4个氢键予以识别。下列分子或离子中，能被该有机化合物识别的是_（填标号）。a. CF4 b. CH4 c. NH4 d. H2O 答案： （1）2s22p3 （2）NOC （3）三角锥形 sP3 3 d （4）c选考部分考试范围和要求（选考部分考试范围和要求（有机化学基础有机化学基础 ）(一)有机化合物的组成与结构 1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。 2.了解常见有机化合物的结构。了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。 3.了

23、解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。4.了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。 5.能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。(旧考纲为“了解烷烃的命名原则” ) 6.能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。 （2011新课标全国）分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构）A.6种 B.7种 C. 8种 D.9种（2011上海）月桂烯的结构如下图所示，一分子该物质与两分子溴发生加成反应的产物（只考虑位置异构）理论上最多有A2种 B3种 C4种 D6种选考部分考试范围和要求（选考部分考试范围和要求（有机化学基础有机化学基础 ）(二)烃及其衍生物的性质与应用 1.以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。 2.了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。 3.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 4.了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。 5.了解加成反应、取代反应和消去反应。 6.结合实际了解某