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文档简介

1、三年级教案:数字杂说(网友晋稿)目的：概括文章的内容，体会文字的情趣，用词造句。重点：开掘文字的情趣，积累数字成语难点：数字的身世，及罗马数字的表意设想：板块式推进课时：1 课时程序：导语：大家都知道生活中有这样一种现象，那就是人们选择 号码时一般喜欢6、8而不喜欢4，有的为了自己的 号码中多几个6、8而不惜重金，为的是图个吉利。数字真有如此魔力吗？让我们从?数字杂说?中找答案。整体感知1、按第一段提示，将文章分成四局部2、细读数字的身世，填表：质疑问难1、123456789既是印度人创造的，为什么又称为阿拉伯数字？2、我国在使用阿拉伯数字前有没有数字？详细情况如何？3、阿拉伯数字与幸和不幸有

2、无联络？人们为什么喜欢8而厌4呢？5、请指出以下数字的含意：、XI、DM理论操作数字的创造是人类文明的象征，不仅给人们的生活、学习提供了极大方便，而且给人们生活增添了情趣。在我国流传下来的成语中，也大量运用了数字，学习这些成语，也是兴趣无穷的。下面我们就来体会一下成语中的情趣。1、看谁两分钟内写出最我以一字开头的成语？2、在两分钟内写出含十、百、千、万的成语，看谁写得最多？3、在3分钟内按以下格式写完从一到九的成语。一二 二三 三四 四五 五六 六七七八 八九4、交流。积累雅词：找词造句1、找四字词：目不识丁 饱学之士 大同小异 不胜枚举 雅俗共赏 拍案叫绝 不乏其例 浑然天成 无稽之谈 如痴如醉2、说意思并造句附：板书设计见上面的表格作业设计思路：以读写为主，立足课内，放眼课外，分层设计。内容：一、填表二、简答题1、123456789既是印度人创造的，为什么又称为阿拉伯数字？2、我国在使用阿拉伯数字前有没有数字？详细情况如何？3、阿拉伯数字与幸和不幸有无联络？人们为什么喜欢8而厌4呢？5、请指出以下数字的含意：、XI、DM三、课外延伸1、看谁两分钟内写出最我以一字开头的成语？2、在两分钟内写

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