阅读延伸题答题指导

1、西城一模语文试卷讲评西城一模语文试卷讲评 阅读延伸题阅读延伸题 考查内容：考查内容： 1 1、从不同角度和层面对文本内容或形式、从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价的体察、阐发与评价 2 2、基于知识积累和生活经验对文本意蕴、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释的领悟、探究与阐释 20102010年高考北京卷考试说明年高考北京卷考试说明阅读延伸题阅读延伸题 主要题型：主要题型： 1 1、面向文本题、面向文本题 2 2、拓展延伸题、拓展延伸题 阅读延伸题阅读延伸题 西城一模西城一模 10.10.在文言文中，明崇祯帝认为黄道周在文言文中，明崇祯帝认为黄道周“性性偏执偏执

2、”，不是能够挽救时局的人。清乾隆，不是能够挽救时局的人。清乾隆帝却认为黄道周帝却认为黄道周“立朝守正立朝守正”，是，是“一代一代完人完人”。根据原文，联系现实谈谈你对黄。根据原文，联系现实谈谈你对黄道周的认识。不少于道周的认识。不少于200200字。（字。（1010分）分）答题中存在的问题答题中存在的问题 1 1、观点不明确（错误）、观点不明确（错误）2 2、分析阐述不贴合观点、分析阐述不贴合观点10.10.在文言文中，明崇祯帝认为黄道周在文言文中，明崇祯帝认为黄道周“性偏性偏执执”，不是能够挽救时局的人。清乾隆帝，不是能够挽救时局的人。清乾隆帝却认为黄道周却认为黄道周“立朝守正立朝守正”，是

3、，是“一代完一代完人人”。根据原文，联系现实谈谈你对黄道。根据原文，联系现实谈谈你对黄道周的认识。不少于周的认识。不少于200字。（字。（10分）分） 根据原文根据原文 联系现实联系现实 “性偏执性偏执”“”“立朝守正立朝守正”“”“一代一代完人完人”对黄道周的认对黄道周的认识识 审题审题 解答阅读延伸题，其实就像在写一篇解答阅读延伸题，其实就像在写一篇小作文小作文，行文的结构一般来说应由以，行文的结构一般来说应由以下三个部分组成：下三个部分组成：1 1、明确观点明确观点2 2、阐述分析阐述分析3 3、总结点题总结点题延伸题的答题思路与步骤延伸题的答题思路与步骤 阅读比较阅读比较示例示例1 1

4、和示例和示例2 2，对其阐述分析作简要点评，对其阐述分析作简要点评 分析修改分析修改范例范例我认为黄道周是一个我认为黄道周是一个“性偏执性偏执”的人。当国家处于的人。当国家处于危难，缺乏人才之际，危难，缺乏人才之际，他却固守儒家礼法，以违背他却固守儒家礼法，以违背礼制、不合纲常为由反对起用人才，礼制、不合纲常为由反对起用人才，当初次进谏触当初次进谏触怒圣颜之时，怒圣颜之时，他却不知采取变通的方法，他却不知采取变通的方法，再次上疏再次上疏直至皇帝震怒，直至皇帝震怒，自己因此失去官职，无法为国效力。自己因此失去官职，无法为国效力。如此又怎么能成为一个挽救时局的人呢？如此又怎么能成为一个挽救时局的人呢？救时局者救时局者当知变通，弃当知变通，弃“偏执偏执”，如邓小平，在文革结束后，如邓小平，在文革结束后，根据中国国情，没有固守陈旧保守的思想，大胆实根据中国国情，没有固守陈旧保守的思想，大胆实行改革开放政策，从而使中国走进新时代。行改革开放政策，从而使中国走进新时代。因此说因此说黄道周虽有德有才，但却非挽救时局的合适人选，黄道周虽有德有才，但却非挽救时局的合适人选，救局者应该知灵活，适实情。救局者应该知灵活，适实情。 练习练习请以请以“黄道周是一个敢于直谏的好官。黄道周是一个敢于直谏的好官。”为观点进行阐述分析。为观点进行阐述分析。 阅读延伸题备考