2013-2014学年初三开学摸底测试卷

1、九年级期末测试卷 姓名 班级 一、填空题（共16分，每空1分）1.验电器的工作原理是                          。人们常用测电笔辨别家庭电路的           线与零线。同种电荷相互排斥 火2.1kg的冰在熔化过程中，温度 （选填“升高”、“

2、降低”或“不变”)，冰水混合物的内能_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 不变 增大3.随着人民生活水平的不断提高，对能源的需求量也越来越大，为了缓解能源危机，必须开发新的能源才能满足人民的需求。“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力。同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的_很大。以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为 J。 q煤气=4.2×107J/kg。热值 4.2×108J4下列四种用电器中应用了电流的热效应来工作的是 ：应用了电流的磁效应来工作的是 。（填序号）A电铃B电饭锅C空气开关D电热毯 B

3、D AC5.下课后王老师去关闭微机房的总电闸时，发现如图1所示的电能表转盘在缓慢转动，他利用手表估测了一下，2min转盘转动了5转，那么2min内消耗了_J电能；经检查发现，原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态。则一台电脑显示器的待机功率约为_W。7200；36.如图2所示电路，电阻R1=R2=4,电源电压保持不变，当S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.75A，电路的总电阻是_；当S1闭合、S2断开时，电流表的示数是_A。2；0.757.如图3所示电路中闭合开关s当滑动变阻器的滑片P向右移动时，则电压表的示数 电路的总功率 （选填“增大”、“减小”或“不变”） 。 增大 减小

4、图2图1图31严禁湿手拔插电源插头。2必须确认电热水器贮水后，才能通电加热。3在气温低于00C的寒冷季节，欲长时间停用热水器，请先排空电热水器中的水。8小宇家新安装了一台电热水器，电热水器的铭牌旁贴有右侧所示的三条警示语。请你应用学过的物理知识对这段警示语中的任二条给予合理的解释。（1） （2） （1）严禁湿手拔插电源插头，这是因为日常用水不是纯净水，含有杂质，会导电，湿手拔插头容易触电；（2）若水箱中无水，通电后水箱中热水器的温度会快速持续上升，直至损坏热水器；（3）在气温低于0的寒冷季节，长时间停用热水器，热水器中的水会因凝固结冰而体积增大胀破热水器二、选择题（共20分，第9-12小题，每

5、小题只有一个正确答案，每小题3分；第13、14小题为不定项选择，每小题4分）9.一个灯泡的额定功率是100w，它表示的意思是（ ）BA. 这个灯泡正常工作时消耗的电能是100J B.这个灯泡正常工作时1秒内消耗的电能是100J C. 这个灯泡在1s内做功100J D. 这个灯泡正常工作时1秒内消耗的电能是100W10.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（ ）BA铁和铝都能够被磁体吸引B磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C磁感线是磁场中真实存在的曲线D磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极11.如果加在某定值电阻两端的电压从6V升高到10V，通过该电阻的电流变化了01A，则该电阻的电功率

6、变化了（ ）A图4S1S2R1R2V  A  16W    B.4.0W    C.0.4W    D.3.4W 12.如图4所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S1、S2，电压表示数为U1；接着只断开开关S2，此时电压表示数为U2，若已知U1 U2 = 53，则电阻R1 和R2的阻值之比是（ ）BA12 B32 C23 D5313.标有“12V 12W”、“12V 6W”的灯L1和L2（假设灯丝电阻不变），若将它们串联在某电源上，两灯都发光，下列说法不正确的是（）ABDA通过灯L1和

7、L2的电流之比为2：1 B灯L1和L2的电阻之比为2：1C灯L2比灯L1亮 D灯L1和L2的实际功率之比为2：114.下列说法中正确的是（ ）DA电能表是直接测量电功率的仪表，安装时要把它接到干路上；B使用测电笔时，为了安全，不要用手接触测电笔上的任何金属部分；C人体如果接触到家庭电路的火线时，一定会触电；D为了防止触电事故，应将家用电器的金属外壳接地。三、解答题（共24分，每小题各8分）15.小明同学家原来用液化石油气烧水，每天约用60的热水100kg。他参加“探究性学习”活动后，在老师指导和同学帮助下，制作了一台简易的太阳能热水器。（1）若这台热水器夏天平均每天可将100kg的水从20加热

8、到60，吸收的热量为多少？ （2）若液化石油气燃烧放出的热量有70%被水吸收，他家改用太阳能热水器后，平均每天可节约液化石油气多少千克？（液化石油气的热值为8.0×107J/kg）1.68×107J；0.316.生活中大多数电热器都有多个档位，学习了电功率知识后，小锐同学利用电压为6V的电源，两个阻值不同的定值电阻，设计了如图5所示的电路来探究电热器多档位的问题。已知R1=10，R2=30，请计算:图5（1）S1、S2断开，S3闭合时，电路中的电流是多少?（2） S1断开，S2、S3闭合时，通电5min电路消耗的电能是多少?（3）该电路的最大功率和最小功率之比是多少?0.1

9、5A 360J 16:3图617.如图6甲所示电路，电源电压为9V且保持不变，小灯泡标有“6V 6W”的字样，小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙。求：（1）小灯泡正常发光时电阻为多少欧？（2）当电流表的示数为0.7A时，小灯泡的电功率为多少瓦？（3）当电压表的示数为2V时，整个电路10s内消耗的电能是多少焦？6 （2）2.1W （3）45J四、实验题（共16分，每小题各8分）图718.（1）小明家的电能表的参数如图7所示，他家可以同时使用的用电器的总功率最大是 W。图中电能表上所显示的数值是他家6月初的用电情况，6月末他家电能表示数是 ，则6月份小明家消耗的电能是 kW·h。实际上，

10、他家的能耗主要是看电视、玩电脑 ，降低彩电的电能消耗，你有什么合理的建议。(答出两点)2200 58 (1)_，(2)_。减少使用时间，调小音量（2）在家庭电路中，若同时接入如图8所示的用电器，会造成电路 过大，从而引起干路的 过大，根据 定律，可知导线中将产生大量的 ，使导线发热，甚至燃烧引起火灾。总功率 电流 焦耳 热量19.（1）如图9所示的是四冲程汽油机的 冲程，工作时，将 转化为 能。做功 内能 机械能（2）如图10所示的实验现象说明 。电流的周围存在磁场图10图9图11图8（3)闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图11所示，则螺线管左端是 极（选填“N”或“S”），电源左端是

11、极（选填“正”或“负”）S 正(4)如图12所示，甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80的热水，另一杯是5的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个图12水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。（1）甲、乙两个水杯中，盛有热水的是；乙（2）该实验说明分子热运动的剧烈程度与有关。五、探究题（共24分，每小题各8分）温度20. 在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10。（1）请你用笔画线代替导线，将图13甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的

12、电阻变大；连线不得交叉。（2）小宇同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（图13乙所示）为_V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。（3）小宇同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图13丙所示的IU关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_W，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（4）小叶同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：_；

13、_。图13 （2） 2.2 B （3） 0.5 增大 （4） 连接电路时开关没有断开闭合开关前，没有将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置。（滑动变阻器连入电路的阻值很小或阻值为零等其它合理的答案均可得分，答案顺序不限）21.在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。（1） 小组1的做法是：按图14所示连接电路，此时开关应处于_状态。滑片位于 。保持定值电阻R=10不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R，得到多组数据。在分析数据的基础上小组1能得出的得出正确结论为 。（2）小组2连接了如图15所示的电路。

14、正确的实验步骤为： 将5电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，记下电流表示数； 保持滑片的位置不变，将5电阻换成10电阻，闭合开关后发现电压表示数 （选填“大于”、“ 小于”或“等于”）1.5V，应将滑动变阻器的滑片向_（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_V时，记下电流表示数；图16图15图14将10电阻换成15电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图16所示。出现上述情况的原因可能是（ ）A. 滑动变阻器最大阻值太大 B.滑动变阻器最大阻值太小 C.滑动变阻器断路 D.定值电阻短路（1）断开 阻值最大处 在电阻一定时，导体中的电流跟电压成正比（2）大于 右、1.5、B（2分）22在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图17所示的电路。甲乙P图17S（1）实验中通过观察 来判断电磁铁磁性的强