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文档简介

1、新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念 1、学会本课生字。2、理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”的理想。3、有感情朗读课文，培养学生的语感，进一步提高学生的朗读兴趣。学习目标翅筝扯舞胎翅膀风筝 拉扯 跳舞双胞胎ch zhngch wti生字过关筑棒竖勺建筑 最棒 竖立 后脑勺zh bng sh sho 课文感知 1、自由朗读课文，读准字音。 2、画出“我”和小伙伴都放了什么样的风筝？ 小伙伴们扎出这么多的风筝，咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从书中找出答案吗？ 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。谁放什么风筝 为什么放这个风筝填写下列表格：谁放什么风筝 为什

2、么放这个风筝我水兵帽因为我长大想当水兵小薇薇蝴蝶因为她想当昆虫学家二喜瓦片因为他想当建筑大师双胞胎 双体花瓶因为她们想根子竖琴因为他想当音乐家芳芳她自己因为她还没确定自己的理想 芳芳没有想好，于是就照自己的样子做了个风筝，老师想知道你们的理想是什么？ 体会感悟 如果让你们来放风筝你想放什么样的风筝？ 下面就请你们闭上眼睛，想像一下，天空中飞着的都是象征着你们理想的风筝，你此时的心情怎样？就请你带着这种心情，朗读下面的段落。 地面上，我们扯着线跑着。天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 是啊，理想的翅膀就是这些在天空中飞着的风筝。 这些风筝就代表我们的理想，它寄托着我们对未来的美好憧憬。理解课题课外延伸 同学们，要想让象征自己理想的风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？作业超市 1

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