2018春部编人教版语文一年级上册《升国旗》精品教案

1、升国旗?精品教案【教材分析】?升国旗?是一篇识字课文，全文共有 11 个生字，本课由少先队员升国旗的画面引出3 个词语和 1 首儿歌。儿歌短小精悍，简洁、凝练地向学生传达了关于国旗的知识，使学生 潜移默化地受到了爱国情感的熏陶。【学情分析】一年级的学生由于年龄比拟小， 注意力很难集中较长时间。因此， 在教学时， 教师应采 用多种形式的识字教学， 通过结合偏旁、 猜谜语、 动作演示、 熟字比照等多种方式引导学生 掌握生字。同时，借助图片、视频等方式帮助学生想象画面，重点指导朗读。【教学目标】1会认“升、国、歌、美等11个生字，会写“中、五、立、正 4 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵

2、课文。认识国字框和绞丝旁两个偏旁。 3在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。【教学重点】识记生字。【教学难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。【课时安排】两课时【教学准备】生字卡片、多媒体课件【教学过程】一、创设情境，图片导入【出示小学生升旗图片】请生说说学校升国旗时的情景奏国歌、立正、敬队礼 今天我们就来学习一篇新课文?升国旗? 。二、初读课文，随文识字1播放 动画课文?升国旗? ，生感知课文内容。2读儿歌， 边读边把自己不会读的生字圈出来。 这首小儿歌一共有几句话？ 3句话3课件出示国旗、国歌、国家图片，生读，师正音。 认识“国字。“国字部首是国字框。4生再读一读

3、这首儿歌，说说我们的国旗叫什么名字？它是什么样子的？指生自由 答复1【课件出示五星红旗的图片】 师出示五星红旗的生字卡片， 请生齐读“五星红旗 。 2说说你怎样记住“五、红这两个生字。 “五：独体字，组词识记，五个，五名； “红：左右结构，组词识记，红色、红领巾。 3你知道“五星红旗的“红是什么部首吗？怎么记住它呢？绞丝旁：用加一 加的方法来记。 5课件出示生字：歌中 升 起 1开火车读生字、小组合作读生字、男女生朗读生字。 师正音：“升：翘舌音，读的时候要卷起你的小舌头来读。我们怎样记住这些生字呢？小组合作讨论，请生代表展示成果。 “歌：创设情境，生活识字。在我们上音乐课的时候，需要唱 歌。

4、“升：猜字谜、编顺口溜。远看是个开，帽子斜着戴。“起：动作演示。同学们用自己的小手做一做国旗从空中飘起的动作， 请生想象画面。 2传递字卡小游戏。教师展示写有“歌、中、起、升的四张字卡并配有相应的图片。指生上台参与游戏， 说出自己手中字卡的名字。6国旗升起来了，我们看到了什么呢？师相机出示国旗迎风飘扬的图片 。课件出示生字：么 美 丽 1开火车读生字、小组合作读生字、男女生朗读生字。2师正音：“么：轻声。 3我们怎样记住这些生字呢？“么：创设情境，生活识字。小明考了 100 分，多么开心。 “美：猜字谜、编顺口溜。羊儿没尾巴，大字来代替。7【课件出示小学生升国旗时的图片】请生仔细观察，升国旗时

5、， 我们应该怎样做呢？课件出示生字：立 正1齐读生字、男女生赛读生字。(2) 我们怎样记住这些生字呢?“立：师课件演示古文字“立。甲骨文工像一个人农站在地上一，一横指事符号表 示地面。造字本义：站在地上。“正：动作演示。请生上台表演立正的动作，加深理解。三、诵读品悟，升华情感1. 朗读这首小儿歌。2. 课件出示北京天安门升国旗的视频。(1) 谁来说一说，你们看完视频是什么样的心情呢？(快乐、冲动)(2) 谁能带着这样的语气来读一读第一句话？(注意要表达出看到五星红旗的自豪、高兴、冲动的心情。)3. 通过看视频，你能理解“徐徐的意思吗？谁来说一说。(1) 指名说。(2) 指导朗读(“徐徐语速应该

6、慢一些)4. 国旗升起来了，师引说 一一“迎风飘扬，多么美丽(1) 谁能带着自己此刻的感受来读读这句话。(2) 指名读句子，生生评价。(3) 小结：把“多么一词重读，能让我们体会到迎风飘扬的国旗很美很美。生齐读这一句。5. 升国旗的时候，我们有怎样的动作呢？用“在儿歌中标出来。(1) 指生答复：立正、敬礼。(2) 请生起立，听老师下达“立正“敬礼的口令，全班做动作。(3) 通过这两个动作，你从中感受到了什么？(“升国旗是件很严肃的事情，我们一 定要怀有敬重之情。)(4) 齐读、指生朗读、男女生赛读，引导生知道升国旗时必须立正、敬礼。6. 朗读整首儿歌，使生感受国歌的雄壮、国旗的美丽、升旗的庄重

7、。四、拓展延伸，情感表达1播放?国歌?伴奏音乐，面对如此美丽的国旗，听到如此雄壮的国歌，你想对我们 的五星红旗说些什么呢？2.小组合作交流，自由发挥自己的想法，把自己的真情实感表露出来。3请生展示合作成果，师相机指导交流。五、分享方法，稳固识字1课件出示：中 五 立 正 1以多种方式朗读生字。 开火车读、男女生读、小组读。 2我们应该怎么写这个字呢？请生分享写字方法，师总结3我们可以通过以下方法记住这些字： 给生字宝宝组一个词语，让它不再孤单。 注意它在田字格中的占格。 通过猜谜语的方式记住生字。 在平常的生活中多观察、多开动脑筋。2根据刚刚同学们分享的记住生字的方法小组合作学习生字。 3教师范写易错的生字： 1“中：“口要写得宽扁，竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。 2“五：第二笔竖要