《全家福》教学设计

1、三年级品德与社会全家福教学设计 （一）知识目标：学会介绍家庭情况，体验对家的亲近感和归属感。（二）能力目标：教育学生要学会为父母分忧，培养学生合作学习的能力。（三）情感目标：通过活动让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，学会感恩，学会表达对父母的爱。二、教学重点：启发学生体会父母的艰辛，学会感恩。三、教学难点：感恩父母，学生怎样关心父母。四、教具准备：全家福照片、课件五、教学过程：（一） 谈话导课 师：每个人都有一个幸福的家。在我们的家里充满浓浓的爱意。今天，就让我们和自己的家人走得更近些，来一次心贴心的接触。揭示课题并板书我爱我的家。（三）活动1我说我的全家福 课前老师让同学们收集了你的全家

2、福照片，大家带来了吗？我们每一个人都有一个幸福的家！ 家是我们成长的摇篮，是我们栖息的港湾，是我们幸福的小船！父母为了我们做了很多很多的事情！我们跟父母之间也有很多很多感人的故事，接下来就进入我们第一个活动：我说我的家！（板书 我说我家），同学们先拿出你手中准备的全家福照片和你的同桌说说你的家，之后我们在全班进行展示！ 1同桌交流介绍自己的家 2个别学生介绍自己的家（13位学生，投影学生的家庭的照片） （四）活动2我在家长大（学生说） 师：虽然我们来自不同的家庭，我们每个人的家各有所差异，但是家给以我们的爱都是一样的，我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。下面进入我们第二个活动：我在家长大！（

3、板书：我在家长大）老师要和同学们看一组图片，在里面你是否找到你成长的影子呢？出示课件（教师深情并茂的讲演，配乐渲染气氛），师：你是否还记得？当你还很小的时候，是父母教你穿衣服、绑鞋带、系扣子，是他们教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理······师：同学们，当你们看到这段短片，你想说什么，你想对家人说什么？生：我想说：爸爸妈妈辛苦了（注意激励语言）我想说: 我长大后要爱爸爸妈妈，赚很多钱来回馈爸爸妈妈我要好好学习，做一名好学生，以优异的成绩来报答父母的养育之恩我想我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事师：同学们说的真好，父母不辞辛苦，

4、为了给你们创造一个良好的生活环境，关心你们的成长。在你的印象中，父母长辈做的什么事最令你感动。谁来说一说？（2、3个同学）（五）活动3感恩我的家师：这些沉甸甸的爱，这些洋溢着温暖幸福的爱怎能不让我们爱我们的家呢？父爱如山、母爱如海，我们都被家人的爱呵护着！那么我们应该怎样来爱自己的爸爸妈妈呢？现在就进入我们的第三个活动：感恩我的家！（板书：感恩我的家)首先，我们要开一个我爱我的家知识竞赛，有几位同学对家人是怎么做的！他们做得对不对，他们应该怎么做？请仔细看题。小红经常逼妈妈给她买新衣服。（ ）文文过生日时，要求父母在饭店为他开生日宴会。（ ）爷爷在看新闻，小明一进屋就抢着换频道。（ ）丽丽嫌弃

5、外婆唠叨，老爱和外婆争吵。（ ）明明每次做错事情的时候，受到妈妈的教育，都找各种理由狡辩和顶撞妈妈（ ）师：刚才的知识竞赛让我们学到了很多道理，老师也希望这些爱心礼物能时时刻刻激励你们关爱父母，关心家人!接下来我们来一个我爱我家表演专场!节目情境设定：小明生活在一个幸福的家庭中，平时爸爸、妈妈在单位上班很辛苦，小明是个从小就很懂事的孩子。今天，星期六爸妈加班，等爸妈下班小明想给爸妈一个惊喜现在我们小组排练，之后在进行表演,每个情景表演时间在两分钟之内。（六）活动4我爱我的家师：家是我们的成长的摇篮，温馨的港湾，我们应该学会我爱我的家爱我们的爸爸妈妈和家人！那就让我们用实际行动来表达我们的爱吧！请同学们把自己最想给家人说的话写在老师给你们准备的心语卡片上。学生课后拓展：1、把写好的连心卡，送给自己的家人。2、课下记录家庭中的生活趣事或感人的事。六、板书设计： 我爱我的家我 我说 在我 家的 感 长家 恩 大 我的家教学反思：教学全家福一课时，先让学生介绍自己的全家福照片，感受家庭的幸福、温暖。接着通过搜集日常生活中父母长辈养育自己的典型事例，体会家庭成员间的亲情，使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩。这一环节学生能够做到感恩父母，但渲染感情