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文档简介

1、1.2.3.积极投入，达成目标，在学习超市中享受自主学习的快乐。S2专题-标题9.2二次根式的加减法课型新授教案 序 号教学环境和教学资源多媒体专题学习目标准确理解同类二次根式的概念，并能熟练进行二次根式的加减运算;通过自主探究、合作交流，学会用类比的方法进行二次根式的加减;3中，与滤同类二次根式的是(填序号)4.与a* 1 2 3 * *b不是同类二次根式的是(B.C. al D.ab2教材处理师生活动【自主探究二】二次根式加减法5.同类二次根式可以像同类项那样进行合并。请计算上图中的两个正方形的边长之和 a+b=。思考：二次根式相加减，应先把各个二次根式化为最简二次根式，然后把其中被开方式

2、相同的二次根式分别合并。(一化二找三合并)例 1. (1)524(2)3189 (3) 6一【稳固训练】6.( 1)2 7 3 28 - 63(2)490 - 40250、丽-2 -20 5例2.计算:【稳固训练】7.(«1) 5g+2'教学反思 (2)屁-4£ 書-人斫 |(3)、8a - 27b - 4a a b2 3 ,2. b【课堂小结】本节课你有哪些收获?【当堂检测】1. ( 1)假设 a =15,求、2a - 3 -5a7a 3 的值；(2)化简2 9x . 2x 1 _6 X，并求当x=8时，该式的值。3 x 42. 如果a , b都是有理数，且满足a

3、 2b 2 = 4 (a - b) 2，求a ,b的值。3. 假设.a 3是最简二次根式，并且.a 3与一 8为同类二次3根式，那么a的值为。4. a , b , c 满足(a - 丁8 ) + Jb - 5 + c -3空2| = 0 ,那么a b c 二。评价要点【自主探究一】同类二次根式的概念1.如图，两个正方形的面积Si=27平方米，S2=48平方米，贝U这两个正方形的边长 a=，b=.2.同类二次根式：把上面问题中求出的 a, b进行化简，你会发现它们有共同点，都含有，像这样,几个二次根式化成_后，如果它们的相同，那么就可以把这几个二次根式合并为一个二次根式，这几个二次根式我们称为同类二次根式。【稳固训练】3.

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