小学数学人教2011课标版一年级《100以内数的大小比较》

1、100以内数的大小比较教学设计教学目标：1 1知识技能目标：学会比较 100100 以内数的大小，并能解决生活中的一些问 题。2 2过程与方法目标：（1 1） 让学生经历具体情境、 借助计算器、 抽象比较三 个层次的活动，探索 100100 以内数的大小比较的方法。（2 2）利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发学生的求 知欲，培养学生的学习兴趣。3 3情感态度目标。：（1 1）培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于 与他人合作交流等良好习惯。（2 2）培养学生使用文明语言的习惯和环保意识。教学准备： 多媒体、计数器、数字卡片、小木棍教学重点： 会比较 100100 以内数的大小教学难点： 会

2、用自己的语言小结比较的方法。教学过程：一、复习导入1.1. 找宝藏 教师先在宝箱上贴一个数字，谁先找到这个数，谁就找 到了这个宝藏。2.2.在O里填上“ ”、“ 3 3,所以 4545 大生 3 3 补充：个位就不用看了。用小木棍摆生: : 4545 有 4 4 捆 5 5 根， 3838 有 3 3 捆 8 8 根；4 4 捆比 3 3 捆多，所 以 4545大。师:没有计数器的情况下比一比 5454 和 3636汇报交流生：十位上 5 54 4,所以 5454 大师小结:十位不同看十位的数字，十位的数字大，这个 两位数就大。师：十位不一样的时候,比大小怎么比？2.2. 十位相同的比较大小（

3、出示情境图） 师：认真观察图片上的信息,告诉老师你知道了什么？ 两只母鸡比生鸡蛋，红母鸡生了几只？黄母鸡生了几只？）生：红母鸡 2828 只，黄母鸡 2626 只。师：小朋友们，你们是怎么比出 28262826 的？ 同桌相互说一说，比一比谁的方法好。生 1 1 ：因为第一盒缺两个鸡蛋， 但是第二盒缺四个鸡蛋， 所以第一盒多。生 2 2 ：因为 2828 有 2 2 个十和 8 8 个一， 2626 有 2 2 个十和 6 6 个一。生 3 3 ：因为十位上都是一样的，个位8686，所以 28262826（设计意图： 先通过直观的鸡蛋， 让学生初步掌握比较 大小的方法。 ）练习：3232030

4、30先在本子上比一比大小，边比边想你是怎么想的？汇报交流生 1 1:十位相同，看个位 3 32 2, 3232 就大生 2 2：看珠子，十位上的珠子都是 3 3 颗，个位上 3232 有两颗，而 3030 是 0 0 颗师：那要是鸡蛋没了，计数器没了，你还能比较大小吗？ 比一比 5757和 5656。交流比较的方法：直接看个位就可以。2828 263232 30305757 5656师：这三组数字十位怎么样？个位又一不一样呢？生：十位是一样的，个位都不一样。师：那十位一样，个位不一样，怎么比大小？小结：十位相同，看个位，个位的数字大，这个两位数 就大。三、巩固练习、拓展升华1.1. 基础练习4949055556565O6363919101919师：选择一道自己喜欢的说一说自己是怎么比的？分析 9191 和 1919 错误的原因 师：小朋友们，我们在比大小的应该注意什么呢？ 生：要看仔细，不能看错数字；要先看十位；十位不同直接看个位师小结：十位不同，看十位，十位大，数就大；十位不同，看个位，个位大，数就大。2 2、拓展延伸游戏一：拨一拨每人拨一个两位数，看谁拨的数最大。游戏二：给苹果宝宝排排队师：有什么方