小学数学人教2011课标版二年级《有余数除法解决问题》教学设计

1、有余数除法解决问题望花区心小学杨春华教学目标：1 1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2 2、学会正确解答简单的有余数问题，能正确的写出商和 余数的单位名称。3 3、培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并 解决问题的能力。教学重点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。教学准备：课件。教学过程：一、激趣导入：暑假快到了，老师和家长想带同学们去月牙岛公园划船，你们想 去吗？那老师这有一个问题想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？二、探究新知：1.1. 出示例 5 5：（ 1 1）先自己读读这道题（2 2）找一名同学读题，其他同

2、学思考，通过读题，你 都知道了什么？2.2. 追问：“最多坐 4 4 人”你怎么理解？“至少”是什么意思？小结：只有每条船上都坐满 4 4 人，这样才能保证租的船的条数最3.3.尝试解决：他们至少要租多少条船呢？想一想你打算怎么解决 呢？打开练习本： 提示你可以通过写一写、画一画、算一算的方 法把你的想法表达出来。4.4.交流：把你的想法在小组内交流交流。5.5.汇报：下面我们来看看这名同学是怎样解决这个问题的。1画一画的方法：你们看懂他的图意了吗？追问：为什么这 2 2 个人也要圈一圈表示什么意思？2写一写的方法：他的方法你们听明白了吗？3我发现了很多同学都是用算一算的方法来解决的，来说一说

3、你是怎么列式计算的。汇报：2222 宁 4=54=5 （条） 2 2 （人）5+1=65+1=6（条）追问：为什么用除法列式呢？ 2222、4 4、5 5、2 2 分别表示什么？为什么还要加 1 1 呢？6.6. 小结：今天我们利用有余数除法来解决生活中的实际问题，在 解决问题时，我们一定要注意考虑实际状况，即使坐不满，剩 余的人也要租一条，这样才能满足让 2222 个人都能去划船游玩。7.7. 检验：那怎么检验我们至少要租 6 6 条船是正确的呢？三、练习巩固1.1. 出示第 1 1 题：有 2727 箱菠萝，王叔叔每次最多能运 8 8 箱。至少 要运多少次才能运完这些菠萝？（1 1）读题。

4、（ 2 2）上下齐做：我们用算一算的方法来解决（ 3 3）追 问：为什么要加 1.1.2.2. 出示第 2 2 题：每个 3 3 元每个 4 4 元 每个 5 5 元小丽有 1010 元钱，买 3 3 元一个的面包，最多能买几个？1010-3=33=3 （个） 1 1 （元）追问：（ 1 1 ）这道题中还余下 1 1 元呢，应该再加上 1 1 个面包吗？（ 2 2）买 4 4 元一个的面包最多能买几个？3.3.对比分析：这个问题和刚才租船的问题它们哪相同？哪不同？4.4.总结：这两道题，我们都是用有余数的除法来解决问题。看来 余数在生活中真是太调皮了，有时候需要加“ 1 1 ”，有时候还要 舍

5、掉。只要同学们认真审题，静心思考，根据实际情况对余数进 行合理的取舍，就能成为余数的好朋友。5.5.判断： 对于下面这些有余数的问题， 我们是要加“ 1 1”还是需要 舍去呢？（打手势判断）（ 1 1 ）老爷爷要做 5050 个灯笼。他每天最多可做 8 8 个。至少需要多 少天才能做完？（2 2）读书节儿童读物每本 4 4 元。小明带了 2323 元，小军带了 2525 元。2323 元最多可以买几本书？ 2525 元呢？（3 3）一卷绳子 2727 米，做一根跳绳要用 4 4 米，这卷绳子最多能做多 少根跳绳？（4 4） 有 5050 个苹果，每 8 8 个装一袋，至少要准备几个袋子？6.6. 完成书中 7171 页第 9 9 题。四、总结：这节课我们学习了什么？有什么