小学数学人教2011课标版二年级认识时间(3)_第1页
小学数学人教2011课标版二年级认识时间(3)_第2页
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文档简介

1、第七单元 认识时间教学内容： P91、92 的例 1、例 2教学目标：1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道 1 时=60 分。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点： 让学生掌握读出时间的具体方法。教学难点： 联系生活实际，使用钟表模型等学具、 教具， 让学生在实际观察和操作中掌握概 念和知识。教具、学具准备：钟表模型、课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、猜谜引入：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？ （钟表） 钟表可以告诉我们什么？ （时间），你们能说出这一些钟面的

2、息时间吗？ 看来同学们都能用我们学过的整时来表示时间， 然后出示例 1 钟面时间， 问同学们知道 是几时几分吗？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。板书课题：认识时间二、探究学习1、认识钟面要认识这样的时间， 首先我们要了解钟面。 请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中 的学具钟面，互相说一说：你看到钟面上有些什么？（ 1）同桌观察交流。（2）汇报讨论结果并互相补充。（ 3）小结钟面上有时针和分针，有 12 个大格，每个大格里有 5 个小格。有 12 个数。2、认识几分。（ 1）同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是 1 分吗？学生回答。

3、分针走 1 大格是几分？为什么？（2）现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算：分针从 12 走到每一个数字各是几分？也就是说分针走一圈是多少分吗？（3）教具演示分针走到 5、8 各是几分？3、认识 1 时=60 分。下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化。分针走一圈是多少分？时针走一大格是几时？这说明 1 时和 60 分是什么关系？板书：1 时=60 分。4、 小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从 12 走到每个数字各表示几时或 几分。5、学习读写时间（1） 师：现在请大家看大屏幕上钟面的时间是几时几分（例2）（2）根据学生回答，师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗?（3）练习：那你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是几时几分吗？钟面出示7 时 05 分、9 时 30 分、6 时 40 分、9 时 35 分。学生回答后，师问：同学们都能正确读出这些时间，你能把它们记下来吗？学生独立写，指名上台写。写完后，教师讲解说明两种不同的记时法。三、 巩固练习1、 读出钟面上的时间并写出时间。做：P91 做一做，生活中的数学2、拨表练习：8 时 15 分 11 时 20 分 2 时 10 分 5 时 20 分同桌相互检查

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