初中音乐工作总结

1、初中音乐工作总结【范文一：初中音乐工作总结】这一学年我担任的是初一音乐教育教学工作。现将这一学年的教 育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求 精。音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。一首好的乐曲，或许 几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西， 或是寄予一个美好的寓 意；这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力， 会在心灵深处 留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培 养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象， 培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好 及情感。努力做到通过音

2、乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美 的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。二、在教学过程中，本着让学生从“要我学一一我想学我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标 进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容 进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了本学年各个 课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教 学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导 学生积极思考；另一方

3、面通过大量的实物展示与课件相结合， 吸引学 生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣， 从而达到课堂教 学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使 学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对 于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中， 我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火 焰。三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐 或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高。我就大胆的在教学中 加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有 了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学

4、生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就 记住了。四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐 文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长 见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当 地接触一下电脑音乐。止匕外，我还很注意自身的学习。如：练习专业 技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有 关教育工作站，与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：1、课堂教学不能针对3个班学生实际，缺乏“备学生”这一必 要环节。2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一

5、步改善。但我会尽 最大的能力和努力改正不足的地方， 进一步优化课堂教学，关注第二 课堂。【范文二：初中音乐工作总结】本学期任教八年级、九年级六个班的音乐课。每个班的学生对音 乐喜欢的兴趣不同，所以我采取了民族民间音乐和现代流行音乐相结 合的教学，让学生从现在流行音乐走向民族民间艺术音乐，培养学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的能力，提高音乐审美能力， 陶冶高尚情操，从而达到提高学生整体素质的目的。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情 感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱 好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、

6、 看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。二、课堂管理为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多 用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的 教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的 学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。三、教学中取得的成绩与经验在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感 染学生启发学生的艺术形象思维， 使他们做到有感情地歌唱，通过艺 术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱 要有良好的姿势，正确的呼吸准

7、确发音，清晰的咬字，吐词，另一方 面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。四、创建轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表 现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐是“动”的艺术， 苏霍姆林斯基曾经说：让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情 感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”以激发起学生 热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成 长、壮大。五、开展实践活动，培养学生的素质波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去

8、 发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联 系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听" 科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会， 使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中 探索、创新。例如，在学校开个小小的乐队，让学生们都体会音乐的 乐趣。从而提高学生的素质。总之，要提高学生的素质需要多彩多样的教学方式。 以上是我这一年来教育教学工作的总结，不足之处今后要严格要求自己，努力学 习，扬长避短，更上一层。【范文三：初中音乐工作总结】音乐本身是一门艺术，如何让学生接受

9、这门艺术，激发他们想学 的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中， 让美好的音乐与快乐同在呢？这是一个令人深思的问题， 纵观音乐教 育的发展，发现音乐教育看似简单，其实学生对于音乐的理解、对于 音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感兴趣， 使学生的音乐能力得以发展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象, 学生乐于接受。一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的氛围，为学生理解 音乐、表现音乐铺平道路。1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。乐理知识往往比较单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容 易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语

10、言要 生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自 然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？"，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”， 学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、 雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化 的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下， 她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻 地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比喻生动形象， 很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学， 由被动接受知识到主

11、动获取知识，这是一个质的飞跃过程。2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑 课件，让学生充分理解作品。学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学 生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教 瑶族 舞曲时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情， 观看少数民族一瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导， 教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教春天来了这一课 时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里制作的春天景 象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情， 教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱春天来

12、了 这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬 的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解 作品中所蕴含的音乐魅力。欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正 襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生仔细 倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接 着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往充满着明亮的色 彩，他们的快乐是不言而喻的。三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听 音、随音响大小敲击乐器、音符找

13、家、模仿动物走路的律动等，这些 活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无 拘无束的活动中不仅掌握了音乐基础知识， 同时也陶冶了美好的艺术 情操。总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，教师只有将形 象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习 的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐中放飞自己的希望!【范文四：初中音乐工作总结】学期初，我认真学习了我校各处工作计划，明确了本学期工作的 目标和任务，结合音乐教学工作的现状和特点，按照初中音乐课程 标准的要求，本学期新课开始之前即已制定了详细的教

14、学计划。教 学中认真遵照教学课标要求，大力推行素质教育，顺利的完成了本学 期的教育教学工作。一、教育、教学工作新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动， 认真 记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本 年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作， 认真备课、上好每一节常规课。1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单 元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学 准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。在备课中，还没有 能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全， 应在备课之前增加对学生情况的分析

15、，这样才能在备课中更加全面和 完善。2、认真制定教学计划：在对八年级的学生进行分析、对教材进 行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学计 划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况， 教学计划应该再详细一点。3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、 听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学 目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。二、课堂教学首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生 对美的爱好与追求。注重以学生为主体，设计开展丰富多彩的音乐实 践活动（听

16、、看、唱，讨论、想象及律动），让学生主动地去发现探 究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化； 也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系， 有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课， 经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。 努力做到用好的课堂 设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的 批评与纠正；力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏 环境。在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、 兴趣的 培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐

17、， 只有更好 地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。三、自我提高学习相对而言这学期我会经常利用课余时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见 识，并获得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高学习，如：积极 参加区里的音乐教研活动；不断练习音乐专业技能；阅读一些音乐、 教育、文化等方面的报刊、杂志；多听其他教师的课等等。四、改进措施1、应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细的教材分 析，而不是单一的分析。2、要注重培养学生简谱试唱的能力，在唱歌课中变“唱会歌”为“会唱歌”和“唱好歌”3、通过音乐欣赏课让学生学会聆听。4、结合我校一主多辅教学模

18、式让学生在合作学习中找到快乐。总之，在今后的音乐教学中，我会接近所能让我和我的学生们一起快 乐歌唱，快乐舞蹈，快乐演奏？共享音乐魅力。【范文五：初中音乐工作总结】音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一， 是人 类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重 要形式。我作为初中音乐教师，我感到十分幸福。用艺术的眼光来感 悟生活感悟音乐。本学期即将结束，现将这一学期的教学工作总结如 下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学20XX年7月15日一一8月有幸参加我市对中小学音体美教师在运城学院培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高， 也感到 十分快乐和

19、充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新鲜的艺术创新和改变。今年我担任初二4个班和初一 7个班的教学工作。自我感觉比起同仁一下储存很多方面的音乐教学工作和音乐知识。在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心， 注重培养学生对音乐 的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育来陶冶情操、启迪智慧、 激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音 乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去 发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上 创造音乐。音乐教育是基础教育的有机组成部分， 是实施美育的重要 途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素质与审 美

20、能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不 可替代的作用。还使初一新生进入初中阶段的孩子们， 认识初中的音 乐欣赏课，还加入了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理 初级知识，同时表达自己艺术见解的实践活动， 这也使学生的能力得 到了锻炼。同时在学习唱歌和欣赏音乐的同时， 使学生们认识到集体 活动及艺术活动的紧密性。在教学过程中，本着让学生从“要我学一一我想学一一我要学” 这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设 定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理 的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的 教案和导学案，配合

21、学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中， 我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意 力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣， 从而达到课堂教学实效 性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表 现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 在课堂活动中，我会创 设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。在本学期中在与我初中柴东轩主任的一次教学工作的谈话，使我有所触动，让我必须敞开心扉，大胆突破改进。使我认识到自己在学 校领

22、导的心中的形象和感觉，及专业不对口的情况。经过从毕业到现 在，几年的边学习边教学使我认识到， 我要不断的学习挑战自我在教 学工作的改进。二、课堂管理音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径， 对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素质与审美能力， 增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的 作用。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生 表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破 坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。给他们的环境较为宽 松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应 特别注意赏罚分明、

23、把握尺度。在不同的教学阶段，我根据学生身心 发展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教 学形式，激发和培养学生的学习兴趣。重视教学内容与学生的生活经 验相结合，加强音乐与社会生活的联系。对于学生的一些扰乱课堂的 行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以 给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃 无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有幽默力量运 用不够。探索灵活多样的教学形式：在教学形式方面我认真地进行了探索， 通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。（1）、创设情境，激发学生学习兴趣。新课标指导下的教材活动性强，

24、我 充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。（2）、 紧密联系生活实际。音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生 活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生 活中听到音乐，感受到音乐。（3）、开展实践活动，培养学生的创新 素质。三、课外活动及其他教学工作我认为，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受 音乐的兴趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。所以，本学年我 在教学中创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性 的可能和空间。音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合； 音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外 的

25、其他学科的综合。我所教授的唱歌、欣赏等只是音乐教育中的一个 分支。同时，在本学期的纪念“一二九”抗日活动，大合唱比赛中， 根据我校的领导给出新表演形式，百人大合唱。我与初一的教师共同 努力有所创新。为新进入初中阶段的学生加强排练。从组织到练习、 排练等中使学生得到锻炼。止匕外，我还很注意自身的学习。本学期听 公开课很多使我有所提高。2013年下半年本学期舞蹈队的活动，在 自我的争取的排练地点开展起来。（我把原来的排练地点让给新来的 教师，是她为我校活动也添出色彩）。参与的每个学生非常积极配合， 因现阶段的孩子在小学阶段中特长学习比较广泛，都有扎实的基础， 也愿意参加校园活动。为2014年的元旦

26、晚会做好了排练准备，完成 节目红扇。但是节目不太成熟及不完美性，没有展现在 2014年元 旦晚会上。在时间充沛中完成了人数少又有个性的爵士风格舞蹈 大 眼睛。最终展现舞台。在平时的课堂教学唱歌中我选择适合学生的 接受程度，由浅入深、循序渐进，通过教学使学生能够掌握并积累一 定数目的乐曲。以每周一歌的形式相结合，在完成教学进度的同时，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 还参 加我校今年的教师课堂大比武讲课，与新近教师共同比赛，互相学习。 自我感觉这一次的比自己上一次有很大的进步与飞跃， 敢面对所出现 的工作问题，来突破和改变学习。社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工

27、作中，我将更 严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好 的明天奉献自己的力量。我经常利用课外时间去收集各种音乐文化资 料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识， 并获得更多美的感悟。另外，就是我校本学期进人很多“新鲜血液”， 我组也不例外。我们音乐专业也来了一位新成员。 也使我与她的教学 工作的交流中，又一老教师的教学经验传达和音乐专业上的像她学习。 使我在所思想上的改变。要不断的学习和突破。总之，作为教师要不 断的学习，不断突破自我。2014年来了，加油吧！【范文六：初中音乐工作总结】本学期即将结束，现将这一学期的教学工作总结如下， 以便今后 更好地开展工作，弥补自己的不足。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心