安全地使用网络

1、安全地使用网络#TRS_AUTOADD_1212653614093MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px)#TRS_AUTOADD_1212653614093PMARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px)#TRS_AUTOADD_1212653614093TDMARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px)#TRS_AUTOADD_1212653614093DIVMARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px)#TRS_AUTOADD_1212653614093LIMARGIN-TOP:0px;MARGIN-B

2、OTTOM:0px)/*-JSON-"":"margin-top":"0","margin-bottom":"0","p":"margin-top":"0","margin-bottom":"0","td":"margi n-top":"0","margin-bottom":"0","di

3、v":"margin-to p":"0","margin-bottom":"0","li":"margin-top":"0","margin-bottom":"0"-*/DIV.MyFav_1212P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:10.5pt;MARGIN:0ccpt;FONT-FAMILY:"TimesNewRoman”;TEX

4、T-ALIGN:justifyDIV.MyFav_1212LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:10.5pt;MARGIN:0ccpt;FONT-FAMILY:"TimesNewRoman"TEXT-ALIGN:justifyDIV.MyFav_1212DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:10.5pt ;MARGIN:0ccpt;FONT-FAMILY:"TimesNewRoman”;TEXT-ALIGN:justifyDIV.MyF

5、av_1212DIVpage:一、案例背景信息1 .章节：11册第一单元因特网应用,第6课安 全地使用网络2 .年级：八年级3 .所用教材版本：人民生版社4 .学时数：1个学时非上机时间15分钟，上机操作时间20分钟其他活动时间10分钟二、教学设计（一）教学目标1）掌握计算机病毒的概念及特点。2） 了解计算机病毒的传播途径，计算机病毒的防治措施:A.学会根据计算机的运行情况及计算机表现由来的 症状判断计算机是否带毒；B.能运用多种杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和 查毒。3）掌握密码的安全性和加强 IE的安全设置。4）培养学生良好的使用计算机的道德规范。（二）教学重点与难点教学重点：树立网络安全

6、意识，掌握在网络中基本 的自我保护方法。教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习。（三）教学对象分析初二年级学生已经懂得如何利用网络获取、保存和 交流信息，但信息安全意识薄弱。因此要指导学生树立 网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。（四）教学策略设计：1.教学方法：启发式与任务驱动相结合的教学2、课前准备：收集教材案例；案例 3的病毒样本; 让学生机感染落雪等病毒；收集真假中国银行的网页图 片；收集展现黑客的危害及违法性资料；收集知识扩展 部分的相关材料。三、教学过程（一）网络欺骗导入：展示真假中国银行的网页图片，让学生判断 两个网页是否一样。学生观察并判断图片。师：有的学生认为一样，有的学

7、生认为不一样，老 师先不给由正确答案，讲述由中国银行网页引发的真实 故事学生观看图片，学会辨别信息的真假。教师介绍“超级网络卫士”的比赛规则：以小组为 单位闯关，积分最高小组的学生为本节课的“超级网络 卫士”学生。可使用的求助方式：求助教材；求助 教学网站；求助同学。“超级网络卫士”第一关-自助自救问题：当你遇难到案例 1中小吉的情况你该怎样做？ 你能想到哪些办法？规则：各小组轮流介绍方法，最优得 20分，依次递 减。小组讨论、闯关。提示：参考教材。（设计意图：创设情境，吸引学生注意力，通过“超 级网络卫士”活动，调动学生学习的主动性、积极性。）（二）网络病毒、网络黑客与恶意网页“超级网络卫士

8、”第二关一 一火眼金睛任务1:谈谈你所知道的由病毒所造成的对计算机 安全的损坏事例。规则：各小组团轮流介绍由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例，每说一个事例加5分。学生各抒己见，说他们所知道的事例。小结：计算机病毒的概念、特征。师：除了计算机病毒外，网络中还有哪些安全隐患？ 各小组分工收集和整理资料（网上查阅）。小结：根据学生回答的内容，将计算机安全隐患归 纳为三类一黑客、恶意网页和病毒。任务2:各小组以莫一方面的网络安全隐患为主题, 收集、整理相关案例，5分钟后展示成果。规则：各小组团轮流展示网络安全隐患，每说一个 案例加5分。各小组收集、整理资料并展示成果。任务3:请你为这台电脑把把脉，诊

9、断病因：1 .双击不能打开的所有文件、文件夹。2 .计算机开机后60秒倒计时重新启动。3 .老师在网上订购了一本书，按照上面的提示，输 入了银行卡的账号和密码，等到第二天去查的时候，卡 里的钱不翼而飞。4 .鼠标乱动，光驱无故自动弹由。规则：抢先答对1小题的小组得5分。各小组根据教师提供的病症，为电脑把脉，实践操 作预防病毒的方法。总结：抢答结束后，教师讲解计算机病毒的分类、 特征及欢乐时光病毒、蠕虫病毒、木马病毒的特征及危害。（设计意图：利用任务驱动，自主学习、探究学习， 掌握计算机病毒的特征。）“超级网络卫士”第三关-药到病除任务1:网络上搜索目前常用的杀毒软件，并下载 试用版后，安装程序

10、。规则：最先完成的小组加 30分，依次按5分递减, 强调小组内每个成员都要完成任务。任务2:用杀毒软件检查自己计算机 C盘中的病毒。规则：最先完成的小组加 30分，依次按5分递减。 强调小组内每个成员都要完成任务。任务3:根据你的真实情况，抢答下列问题，看你 的网络安全意识是几星。规则：每答对1题增加1星，根据所获星数给小组加 030分。选择题:1.你的邮箱中有一份陌生人发来的生日礼物邮件， 你会怎么做？A.打开看一看B.删除该邮件2 .设置密码时，安全级别最高的是哪种方法。A.生日B.字母、符号、数字混用，多用特殊字符C.英语单词D.电话号码3 .你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在莫

11、商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号 和密码，查看你的账户。你会怎么做？A.登录该网站查询B.不登录该网站查询4 .发现病毒后，比较彻底的清除方式是 ,A.用查毒软件处理B.用杀毒软件处理C.删除磁盘文件D.格式化磁盘5 .在网吧等公共场所上网后，你会怎样做？A.上完网后转身就走B.关机后再走C.关闭所有浏览的窗口再走D.消除系统中保留的个人信息再走根据学生回答问题情况，确定自己的网络安全意识 星级。根据小组得分，教师宣布本节课的“超级网络卫 士”。（三）拓展延伸评文明网民：请同学们真实记录自己在寒假上网期 间的文明或不文明行为，并拟订一个“文明网民”标兵 评定标准。下学期我们将评选由“文明网民”标兵。学生想成为“文明网民”标兵，会首先主动去了解 哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。（设计意图：“文明网民”标兵，动员学生不仅了解 网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。）四、教学反思本节课，我选择地处城区、坝区、山区三所学校进 行比较教学，面对不同层次的学生，教学效果截然不同， 城区学生接受较快，教学效果较好，学生学习兴趣浓厚， 完成教学内容后还有剩余时间，下课铃响后还意犹未尽。 而山区学校则相反，教学内容完不成，有的学生如同听 天书。我感到信息技术课的教学方法，要根据学生的 实际情况进