美术第九课《看谁画的鱼最大》教学案例马倩

1、美术第九课 谁画的鱼大教学案例 焉耆县三中 马倩教学目标：1.认知目标：研究纸飞机的折纸方法，能够将飞机简单装饰。2.技能目标：在自己的纸飞机上进行创新能力的实践。3.情感目标：学会合作，互教互学，探讨研究学习方法；培养学生从小树立远大理想。教学重点：通过本课学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点：如何突出特征把鱼画大。教学过程：一、利用课堂环境，激发学生参与欲望（把教室的四面墙布置成一个海底世界）师：（课件出示一幅海底各种鱼儿在水藻间游来游去的情景，配以海浪声）茫茫的海洋，居住着各种各样的鱼儿。今天这个海底世界可热闹了，因为要举行一场比赛，小朋友们

2、想不想参加呢？生：想师：好，让我们一起去参加这个比赛。（设计意图：教师利用学生的心理需求，在教室里为学生提供一个海底世界的环境，孩子们看着美丽的海底世界，听着澎湃激昂的海浪声，学生都迫不及待想进入这个神秘的世界，这一情景的创设，有效的唤起了学生的学习兴趣和绘画的欲望。）二、利用童话故事，激发学生绘画兴趣(一)、画出鱼的外形1、（老师戴上一条鱼的头饰，学着鱼儿游的样子）师：小朋友们好！欢迎你们来到海底世界，你看我多神气呀！大大的身体长长的尾巴，今天我可是比赛的裁判喔。师：现在我就来考考小朋友，你们都认识哪些鱼呢？说给大家听听看。生：金鱼，鲨鱼 （老师根据学生所说，点击课件，出示一些鱼的图片供学生

3、认识，欣赏，让学生对鱼的外型有个初步的了解）2、师：小朋友们，你们认识的鱼可真不少，太棒了！我宣布今天第一轮比赛开始，请小朋友们用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型，比一比谁画的鱼最大。3、（放音乐）生：画出大鱼，然后集体找出画的最大的鱼，师进行表扬。（二）、添画出鱼身上的花纹1、（特邀两位小朋友戴上两条花鱼的头饰，在海洋里畅快的游来游去）师：唉！前面游来了两条花鱼，真漂亮啊！我们上前跟他们打个招呼，你们好呀！（两条花鱼也非常热情的与小朋友们打招呼）：小朋友们好，听说今天这里有一场比赛，我们特意穿了最漂亮的衣服也来比一比。师：哇，他们的衣服可真漂亮，我以为小朋友们画的是最大最神气的鱼呢！跟这两条花

4、鱼一比，就把小朋友们画的鱼都比下去了。小朋友们你们也得帮你们的鱼穿上漂亮的花衣服，可不能被这两条花鱼给比下去呀！师：我们一起去海底走一走，看一看，帮助我们的鱼儿也挑一件漂亮的衣服。（课件出示一些海洋鱼，尤其是一些花纹各异，色彩鲜艳的热带鱼，让学生欣赏。）1、瞧，我的圆点衣服好看吧，简单又大方。2、小朋友们好，我身上的衣服像不像斑马身上的花纹，够帅吧！3、来来来，小朋友们来看看我身上的衣服，我衣服的花纹不是一条条的，也不是一点点，而是一块块的，你们喜欢我的衣服吗？4、稀奇稀奇真稀奇，一点点，一条条的，一块块，我什么都有，比你们谁多漂亮，小朋友们，你们说是吗？生：说一说看到的这些鱼漂亮什么地方？4

5、、师：小朋友们，你们先来帮本裁判设计一件漂亮的衣服，让我也美一美，好吗？（黑板上出示三条象裁判一样形状的鱼，让三位小朋友来添画花纹然后让学生自己来评价，出现的问题给予及时的纠正。）（三）、完成整幅作品师：裁判宣布的第二轮比赛。帮助自己画的鱼儿穿上花纹美丽、颜色鲜艳的衣服，然后大家一起比一比谁画的鱼最美，行吗？三、利用配音表演，展评学生作品（放音乐，为学生营造一种自己好像置身于大海的感觉）师：听，海浪拍打着沙滩，海鸥在欢快的叫着，让我们也变成自己画的鱼儿游到大海中去，并且让我们互相看一看谁最大最美，我会奖励一个更漂亮的鱼头饰，让你们变成鱼中之王。四、小结师：今天，我们不仅学会了画最大最美的鱼，还跟着老师变成了鱼儿到大海游了一回，你们高兴吗？海底的世界是神秘