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习作例文(借条)教学方案 第一课时小学语文学科第5册习作例文(借条)教学方案教学目的懂得借条、收条和领条的不同用处，初步学会三种条据的书写格式，能区分这三种条据的一样地方和不同地方。教学重点与难点教学重点：掌握三种条据的不同用处和书写格式。教学难点：实际应用时，内容要点确实定与文字组织。第1课时一教学目的懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。二教学过程1.出示课题，交代学习任务。2.知道借条用处。1自读课文第一局部内容，并考虑：谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？写借条有什么用处？谁写借条给谁？2讨论小结3.掌握借条的写法。格式和内容1借助课文中借条范例，自读课文第二局部内容，想想：借条分几局部写？每一局部应写在什么位置？2边投影边讲解边讨论。映示今借到。讨论：写在什么位置？表示什么？映示正文内容。讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？说说正文的写法。映示最后局部内容。讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？3小结。4.认识、书写大写数字。5.练习写借条。1修改有错误的借条。投影片今借到学校实验室烧杯10只，3月2日归还。三1主实验员张红3月1日2根据下面内容写一张借条。小黑板教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第

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