江苏省沭阳县官墩初级中学七年级数学下册 第十一章《小结与思考（1）》导学案（教师版）（无答案） 苏科版_第1页
江苏省沭阳县官墩初级中学七年级数学下册 第十一章《小结与思考（1）》导学案（教师版）（无答案） 苏科版_第2页
江苏省沭阳县官墩初级中学七年级数学下册 第十一章《小结与思考（1）》导学案（教师版）（无答案） 苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第十一章小结与思考（1）导学案（教师版）基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理【课前准备】1. 定义：能够 的两个三角形叫全等三角形。 2全等三角形的性质,全等三角形的判定方法见下表。 全等图形全等三角形对应边相等对应角相等周长、面积分别相等对应中线、高、角平分线相等图形全等三角形全等SASASASSSAASHL（直角三角形）让学生知道学习目标借助资料小组讨论解决问题智慧碰撞【例题讲解】一挖掘“隐含条件”判全等如图，ABEACD，由此你能得到什么结论？（越多越好）1如图AB=CD，AC=BD，则ABCDCB吗?说说理由变式训练：ACBD，CABDBA，试说明：BCAD2如图点D在AB上，点E在

2、AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE，AB=AC若B=20,CD=5cm，则CD的度数与BE的长。3如图若OB=OD，A=C，若AB=3cm，求CD的长。 变式训练2，如图AC=BD，C=D试说明：（1）AO=BO（2）CO=DO（3）BC=AD认真阅读课文拓展延伸1.如图，AE=CF，AFD=CEB，DF=BE，AFD与 CEB全等吗？为什么？2.如图，CAE=BAD，B=D，AC=AE，ABC与ADE全等吗？为什么？3.如图，已知AB=AD， B=D，1=2，说明：BC=DE3如图，已知ABDE，DB，EFDBCA，说明：AFDC4等腰直角ABC，其中ABAC，BAC90，过B、C作经过A点直线L的垂线，垂足分别为M、N（1）你能找到一对三角形的全等吗？并说明（2）BM，CN，MN之间有何关系？学生小组讨论，自己得出结论情感升华1如图，要用“SAS”说明ABCADC，若ABAD，则需要添加的条件是 要用“ASA”说明ABCADC，若ACBACD，则需要添加的条件是 2.如图，在ABC中，ADBC，CEAB.垂足分别为D.E，AD.CE交于点H，请你添加一个适当的条件： ，使AEHCEB. 3如图，已知AD平分BAC，ABAC，则此图中全等三角形有（ ） A.2对 B3 对 C4对 D5对4如图，ABC中，ABAC，BEEC，则由“SSS”可

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论